小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝，已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝，已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）。
A．小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡
B．小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝
C．小王拉小提琴，小赵拉二胡，小李弹古筝
D．小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考查朴素逻辑。根据题干“小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大”，可以推出：小李的专长不是小提琴，小李的专长至少能是二胡。根据题干“小王比小赵年龄大，小提琴的年龄最大”，可以推出：小王专长是小提琴，综上可以推出：小赵专长是古筝。故选择A项。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 朝廷推崇道家无为之术，采取“轻徭薄赋，与民休息”的政策的时期是（）。
A．秦朝统一
B．文景之治
C．汉武帝大一统
D．隋唐时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：西汉建立初期，社会凋敝，国家急需休养生息。至西汉汉文帝、汉景帝统治时期，朝廷推崇道家无为之术，采取“轻徭薄赋”“ 与民休息”的政策，汉朝出现了多年未有的稳定富裕的景象，史称“文景之治”。出处：《汉书·昭帝纪》：“海内虚耗，户口减半，光知时务之要，轻徭薄赋，与民休息。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 小王参加了某公司招工面试，不久，他得知以下消息:（1）公司已决定，他与小陈至少录用一人。（2）公司可能不录用他。（3）公司一定录用他。（4）公司已录用小陈。其中两条消息为真，两条消息为假。如果上述断定为真，则以下哪项为真？（）
A．公司已录用小王，未录用小陈
B．公司未录用小王，已录用小陈
C．公司既录用了小王，也录用了小陈
D．公司既未录用小王，也未录用小陈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：消息（2）和（3）互相矛盾，必为一真一假。又由条件，四条消息中有两真、两假，可知，消息（1）和（4）中，也必有一真一假。假设消息（1）假，可推出小王和小陈都未录用，则消息（4）亦假，不符合条件。因此，假设不成立，即消息（1）真，因而消息（4）假，从而得出结论:公司录用小王，未录用小陈。故正确答案为A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于工具书的排检方法的是（ ）。
A．字顺法
B．主题法
C．组合法
D．时序法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：工具书的排检（编排检索）方法大体上可分为五类：字顺法、分类法、主题法、时序法、地序法，其中的字顺法和分类法较为常用。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。
A．杨老师注重培养学生独立思考能力
B．杨老师注重培养学生自我评价能力
C．杨老师注重培养学生创新求异能力
D．杨老师注重培养学生判断思维能力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，杨老师鼓励学生质疑的做法，有利于培养学生的发散思维、创新能力和开发意识。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（）。
A．勇于探索创新
B．具有奉献精神
C．关心爱护学生
D．学科知识扎实

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：李老师对自己的教育教学行为进行积极的反思与改进，体现了李老师勇于探索创新的精神。故选A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论
B．条件反射
C．进化论
D．细胞学说

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：达尔文在《物种起源》中主要讲进化论的问题，提出“进化论”的规律。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。
A．全体性
B．基础性
C．发展性
D．全面性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：素质教育的全体性是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。公民依法享有平等的受教育的机会，强调全体公民都有受教育的权利。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 每次在与幼儿的交流过程中，吴老师都会全神贯注地看着幼儿。有时候，她会点头、微笑、询问和鼓励。这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（）。
A．个体性原则
B．适时性原则
C．公平原则
D．尊重原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：对于学生的话，老师点头、微笑、询问与鼓励，表现出老师对幼儿的关注，以平等的身份对待幼儿、尊重幼儿。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是（）。
A．尊重幼儿的人格
B．为幼儿提供适合的教育
C．调动幼儿的主动性
D．让幼儿自主选择课程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿的认知水平还比较低，还没有自主选择课程的能力。