文中所说的“晃荡青春”的具体表现有哪些？中国年轻人为什么渴望晃荡青春？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 文中所说的“晃荡青春”的具体表现有哪些？中国年轻人为什么渴望晃荡青春？中国年轻人为何不敢晃荡青春陈方 飞机上，座位旁边坐着一位外国年轻人，他刚刚参加完湖南卫视“汉语桥”的比赛，要飞到石家庄找他在德国结识的朋友。 他是波兰人，在德国学习工作了很多年，这一次代表德国参赛。比赛的成绩不是特别好，但他正好可以利用参赛完的时间在中国和朋友一起旅行。波兰小伙说这一次可以在中国待90天。我好奇：“你不用工作吗？”他说他还没有固定工作，在德国打工挣点钱，然后就去周游世界。他说他去过很多国家，认识了很多人，旅行改变了他的人生。继续好奇，我问他多大了。他说，现在已经28岁了，不过还可以再尽情晃荡几年，然后再把生活固定下来。 一个28岁的波兰小伙还可以如此自由自在地过着“年轻人”的生活，让人好生艳羡。在中国，一个28岁的小伙子该是什么状态？28岁的中国年轻人已经不再年轻，我们在着急地恋爱结婚生子，着急地买房买车，着急地拼事业。我们在焦虑着如果30岁还不能出人头地，这辈子可能就“完”了。 我依旧好奇于波兰小伙的“晃荡”状态在别人眼里是不是很另类，他对我的问题表示很惊讶，他说在他生活的环境里很多年轻人都是这个状态。他问我难道没有出国旅行过吗，没有看过世界吗，那你年轻时都做了些什么？ 我和大多数中国年轻人一样，毕业后就开始按部就班地生活。一个28岁的中国小伙，如果还没有一份固定的工作，还没有结婚成家，整天晃荡来晃荡去，那他一定是主流社会舆论里的另类，甚至还会被贴上“社会青年”的标签。 “主流“了，“正常”了，不能说不好。但必须得承认，很多中国年轻人还是渴望能拥有一段“晃荡的青春”，否则，我们也不会一看到别人在“晃荡”内心就心生感慨。那位波兰小伙对语言感兴趣，便开始学习汉语，他从不考虑学习汉语能不能为将来谋生。而我们不行，上大学选择专业时就必须考虑将来的就业情况。中国的绝大多数年轻人一毕业就被庸常的生活绑架了，为什么我们失去了“晃荡青春”的勇气？一方面，传统意义上按部就班进入主流轨道的“社会习惯”主导着我们；另一方面，社会现实在一定程度上也剥夺了“继续晃荡”的机会。世俗社会中，“剩男剩女”所带来的家庭压力还可以抗争，但作为一个独立的社会人必须寻得谋生的饭碗。就业形势不容乐观，毕业后如果不尽快占领一个“坑”，等你晃荡够了，这个“坑”早就被别人占了。社会上那些待遇较好的单位，在招聘时一般都只对应届生开门，往届生乃至“社会青年”是很少有机会的。找一个待遇一般甚至能勉强谋生的工作，又必须考虑到未来的养老前景。波兰小伙并不完全理解这样的“纠结”，他在德国认识很多中国年轻人，这些年轻人的状态和他也有些相似。但从他的讲述中我能体会到，他眼中的那些中国年轻人之所以敢晃荡，大抵都是因为家庭条件比较优越宽裕，晃荡完青春，并不影响他们以后稳定的生活。这和家庭背景一般的波兰小伙的晃荡状况绝然不同。 一毕业就“老”了，那是因为我们没有太多选择。你可以在内心晃荡青春，但不能以生活的姿态晃荡，你必须找一个主流的外壳来保卫你晃荡青春的内心冲动；如果说你想像波兰小伙这样以生活的姿态“晃荡青春”，那么必须付出有可能“晃荡一辈子”的风险代价。 如果哪一天中国年轻人可以随心所欲晃荡青春了，那一定是中国的社会问题存在最少的时候。

【◆参考答案◆】：具体表现：没有固定的工作，选专业不必考虑就业，年龄大了也不结婚成家，到处旅行。原因：认为年轻就应该有年轻的状态，不屈从于世俗的压力，能按照自己内心的意愿和兴趣生活。

【◆答案解析◆】：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是（ ）。
A．格式——背景——全部应用
B．格式——背景——应用
C．编辑——背景——应用
D．工具——背景——全部应用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是格式——背景——应用。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 初二学生曹兰在体育课上跑步时，突然昏倒造成手臂骨折，经检查曹兰患有先天性心脏病，对于这一情况家长与班主任沟通过，而其体育老师不知道。对这起事故应承担责任的是（）。
A．学校和家长
B．家长
C．学校
D．体育老师

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第九条第七项规定：学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应该知道，但未予以必要的注意造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是（）。
A．幻灯片备注视图
B．幻灯片普通视图
C．幻灯片浏览视图
D．幻灯片大纲视图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：答案为C。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（）。
A．日晷
B．司南
C．地动仪
D．浑天仪

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下和“太阳和金子是会发光的”判断不相同的是（）。
A．宋祖英和谭晶是歌唱家
B．李健和张亮是同事
C．冰箱和洗衣机是家用电器
D．汽车和火车是交通工具

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“太阳和金子是会发光的”是联言判断，B项属于直言判断。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “投笔从戎”这一典故溯源自（）的故事。
A．王莽
B．班固
C．班超
D．安禄山

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：投笔从戎，释义扔掉笔去参军，指文人从军。出自：《后汉书·班超传》。班超家里穷，常给官府雇佣抄书来养家。他曾扔笔感叹：“大丈夫无他志，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事间乎？”旁边的人都嘲笑他。班超说：“小子安知壮士志哉？”后来他奉命出使西域，最终立下了功劳，封了侯。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应（）。
A．加强合作
B．增强自信
C．注重反思
D．赞赏学生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应注重反思。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A．家庭
B．学校
C．人民政府
D．教育局

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。