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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：E
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 功能自主概念的提出者是（）。
A．卡特尔
B．高登伯格
C．阿尔波特
D．米歇尔
E．艾普斯坦
A．卡特尔
B．高登伯格
C．阿尔波特
D．米歇尔
E．艾普斯坦
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 不属于社会知觉的一项是（）。
A．对他人表情的知觉
B．对他人人格的知觉
C．对人际关系的知觉
D．对自我的知觉
E．对群体的知觉
A．对他人表情的知觉
B．对他人人格的知觉
C．对人际关系的知觉
D．对自我的知觉
E．对群体的知觉
【◆参考答案◆】：E
(4)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是（）。
A．公众距离
B．个人距离
C．社交距离
D．亲密距离
E．友谊距离
A．公众距离
B．个人距离
C．社交距离
D．亲密距离
E．友谊距离
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：①小王老师做心理咨询讲座，是在正式场合中，保持在演讲或者其他公共事物中的人际距离，此时的沟通是单向的，保持在12～25英尺（3.66～7.62m）。②马博士与同学聚会，是朋友间交往的距离，人们说话温柔，接受大量肢体语言信息，属于个人距离，保持在1.5～4英尺（0.46～1.22m）。③黄经理进行商务谈判，和彼此认识的人们交往，许多商务交往多发生在这个范围，为4～12英尺（1.22～3.66m）。④亲密距离是亲人、夫妻之间的距离，双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性感觉刺激，保持在0～18英寸（0～0.46m）。⑤没有友谊距离这种提法，大概意思应该等同于个人距离。
(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是（）。
A．刺激物的新异性
B．刺激物的强度
C．刺激物的运动变化
D．兴趣
E．情感
A．刺激物的新异性
B．刺激物的强度
C．刺激物的运动变化
D．兴趣
E．情感
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：容易引起不随意注意的原因有刺激自身的特点如新异性、强度、运动变化等和人本身的状态如需要、情感、兴趣、动机、期望、习惯、经验等；高鼻子黄头发的外国人是个“新异性刺激”，闪烁的霓虹是“运动变化的刺激”，婴儿的哭声容易引起母亲的情感，从而易引起不随意注意。
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 绝对阈限指的是（）。
A．有100%的次数被察觉到的刺激值
B．有50%的次数被察觉到的刺激值
C．有25%的次数被察觉到的刺激值
D．有10%的次数被察觉到的刺激值
E．有1%的次数被察觉到的刺激值
A．有100%的次数被察觉到的刺激值
B．有50%的次数被察觉到的刺激值
C．有25%的次数被察觉到的刺激值
D．有10%的次数被察觉到的刺激值
E．有1%的次数被察觉到的刺激值
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：此题考查的是阈限的操作性定义，即根据测定程序所下的定义。在测定绝对阈限时，把50%的次数能被觉察到、50%的次数不能被觉察到的那个刺激值作为绝对阈限值。而绝对阈限的一般定义是引起某种感觉的最小刺激值。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 提出“最近发展区”的是（）。
A．班杜拉
B．维果斯基
C．鲁利亚
D．列昂节夫
E．皮亚杰
A．班杜拉
B．维果斯基
C．鲁利亚
D．列昂节夫
E．皮亚杰
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：班杜拉是社会学习理论的创建者，提出了观察学习概念；维果斯基、鲁利亚和列昂节夫都是社会文化-历史学派的代表人物，其中，维果斯基提出了最近发展区的概念和关于智力形成的“内化”学说，强调“最佳学习期限”，认为教学应当走在发展的前面。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会学家把夫妻关系的变化划分为先后相继的时期，依次是（）。
A．蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期
B．蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期
C．蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期
D．蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期
E．蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期
A．蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期
B．蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期
C．蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期
D．蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期
E．蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期
【◆参考答案◆】：C
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是（）。
A．公众距离
B．社交距离
C．个人距离
D．亲密距离
E．亲人距离
A．公众距离
B．社交距离
C．个人距离
D．亲密距离
E．亲人距离
【◆参考答案◆】：C
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于（）。
A．承认潜意识的作用
B．承认内部认知过程
C．承认环境的决定作用
D．承认自我潜能的作用
E．承认人格的特质
A．承认潜意识的作用
B．承认内部认知过程
C．承认环境的决定作用
D．承认自我潜能的作用
E．承认人格的特质
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：社会学习理论与其他人格理论相比的一个突出特征是其整合的程度比较高。面对特质论和情境论的分歧，社会学习理论认为，不必争论是内部因素还是外部环境决定了人格，行为是有机体内部过程与环境交互作用的结果；其次，社会学习理论也整合了心理学最有生命力的新兴认知学派的一些观点，从而克服了激进行为主义理论中过分简化行为，忽略内部过程的弊端；另外，社会学习理论涉及的计划、目标、潜能这类概念，及其对人类尊严所提供的证据，说明社会学习理论也整合了人本主义的一些观点。
