请简述莫奈的《日出·印象》。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述莫奈的《日出·印象》。

【◆参考答案◆】：（1）19世纪下半叶科学尤其光学的进步，促使许多青年画家在油画新表现方法上进行大胆的探索。（2）描绘了法国了勒阿弗尔港口的一个多雾的早晨。（3）表现了强烈的光色变化与空气感。笔触丰富、生动。（4）突破了官方学院派绘画的局限，在观察方法及色彩表现上进行了革新，对后世产生了深刻影响。

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 青铜器上的铭文，在书法字体中属于（ ）。
A．隶书
B．草书
C．楷书
D．篆书

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：篆书一般用于青铜器上的铭文。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ ）个学分。
A．3
B．1
C．1.5
D．2

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在教学中应用导入需要注意哪些问题？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调？学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

【◆参考答案◆】：①明确目的 新课导入需要激发学生兴趣，但是在每一节不同学习领域，要有更明确的目的。比如：有时为了温故而知新；有时为了设置悬念引发学生对本课的思考；有时为了创设一种适合学生学习的情景；有时为了解决学生对课题的疑问等。因此，艺术性的教学，必须首先明确导课的具体目的。 ②语言精练 一节课的时间45分钟，不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课，必须争取在较短时间内，用精练的语言，达到预期的目标。 ③富有创意 富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。

【◆答案解析◆】：见答案。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 古代主要的佛塔样式不包括（ ）。
A．尖顶式塔
B．阁楼式塔
C．喇嘛塔
D．金刚宝塔

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。古代主要的佛塔样式包括密檐式塔、阁楼式塔、喇嘛塔、金刚宝塔等。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 这种教学方法有哪些优点？张老师设计《陈设艺术设计》一课时，教学过程如下： 造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗？两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。 椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢？把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗？同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗？引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。 看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。

【◆参考答案◆】：对比教学法是美术课程中常见的教学方法，不同风格的图片欣赏是学生最为直观的感受不同的作品的方式。 张老师通过老式椅子和现代设计椅子的不同风格，创造情景假设在学生自己家中放置，是什么样的感受，使学生能够切合实际的体会不同风格。 问答法又称提问法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。提问法具有现代课堂教学和教育理论所推崇的师生双向交流、双向反馈和双向调节的特点．对于调动教与学双方的积极思维，对培养学生分析、理解和解决问题的能力有重要作用。

【◆答案解析◆】：见答案。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）
A．沈周
B．文征明
C．唐寅
D．仇英

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 日本传统庭院画是（ ）。
A．山水画
B．青翠园
C．皇家园
D．枯山水

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：枯山水是日本传统庭院画。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 唐朝时期，提出“外师造化，中得心源”的是（ ）。
A．张璪
B．吴道子
C．李思训
D．薛稷

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。中晚唐时期的画家张璪，善用“破墨法”，提出了“外师造化，中得心源”。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。
A．情感性
B．借助多媒体
C．故事性
D．创设问题情境

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：情感性指教学情境具有激发学生学习动力的功效。