与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。

【◆参考答案◆】：预见性

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 张小雨需要自己查阅资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的认知要求是（ ）。
A．理解
B．应用
C．创造
D．评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：知识的应用就是把学到的知识应用于作业和解决有关问题中，这个过程是把理性知识具体化的过程。知识的应用是知识掌握的最后一个环节，它与知识的获得、知识的保持紧密相连，共同构成知识学习的过程。题干所述张小雨要应用自己的方案解决问题，这是知识的应用。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意是（）。
A．有意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．随意注意

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师突然中断讲课，引起了分心学生的无意注意。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童处于形式运算阶段。
A．0~2岁
B．2~7岁
C．7~11岁
D．11~15岁

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：皮亚杰的认知发展阶段理论将个体的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）和形式运算阶段（11岁~成人）。根据题意，答案选D项。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师用做示范性的实验来说明和印证传授知识的方法是（）。
A．参观法
B．练习法
C．演示法
D．实习作业法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。题干中“实验”体现了演示法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 期望效应说明（）。
A．成人的期望是把双刃剑
B．家长对子女的期望值不能过高
C．良好的期望可促进学生的发展
D．学生的发展往往背离成人的期望

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据记忆信息储存的时间长短，记忆分为长时记忆、_______________和瞬时记忆。

【◆参考答案◆】：短时记忆

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年）》提出，我国教育工作的根本要求是（）。
A．育人为本
B．提高质量
C．促进公平
D．改革创新

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年）》提出，我国教育工作的根本要求是育人为本。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “最近发展区”的提出者是（）。
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．华生
D．维果斯基

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 中小学有权将违反校规校纪的学生开除。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。