社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中，与组员分享了自己上大学的生活，及时向组员传递尊重、接纳与鼓励，并简明扼要复述

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中，与组员分享了自己上大学的生活，及时向组员传递尊重、接纳与鼓励，并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性，在此过程中，小柳采用的与组员沟通的技巧有（）
A．专注与倾听
B．鼓励组员相互表达
C．适当自我表露
D．帮助组员相互理解
E．及时进行小结

【◆参考答案◆】：C, E

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 定性研究有许多的研究方法，都是建立在其基本的方法论基础上。下列属于定性研究常用方法的是（）。
A．非结构式观察
B．实验研究
C．个案研究
D．问卷调查
E．深度访谈

【◆参考答案◆】：A, C, E

【◆答案解析◆】：非结构访谈、个案研究和深度访谈都是定性研究的常用方法，而问卷调查和实验研究属于定量研究，因此本题的正确答案是ACE.。正确回答此类问题的关键是熟悉定量研究和定性研究的各种常用方法，以及每种方法所属的研究范式。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 军人小兵为救落水儿童献出了自己的生命，此时离他复员还有不到一个月的时间。小兵父母年事已高且只有小兵一个孩子，“白发人送黑发人”使他们悲痛欲绝。小兵的父亲一病不起，母亲神情恍惚，觉得生活失去了希望，几次试图自杀。这时，社会工作者应为这个家庭首先提供（）服务了。
A．精神支持
B．经济援助
C．危机干预
D．心理辅导

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 最近，某社区的居民们发现在社区宣传栏中，街道办事处发布了要对社区进行基础设施改造的通知，希望居民积极配合和支持。这种方式属于社区参与中的（）。
A．告知
B．咨询
C．自治
D．监督

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考查社区参与的层次。考生只要了解社区参与从低到高分成“告知—咨询—协商—共同行动—社区自治”这5个层次，就不难判断题目所展示的就是一种最直接的“告知”，所以作出正确选择非常容易。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于社会工作伦理难题的说法，正确的是（）。
A．社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境
B．社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境
C．社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境
D．社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 社会工作专业伦理制定的原则：

【◆参考答案◆】：
1.现实需要和未来发展相结合
2.本土社会工作的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合
3.专业实践与政治实践互不冲突

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 行政性督导工作中督导者扮演的角色有（）。
A．缓冲器
B．倡导者
C．顾问
D．教育者
E．机构变迁推动者

【◆参考答案◆】：A, B, E

【◆答案解析◆】：行政性督导工作中督导者扮演的角色有缓冲器、倡导者和机构变迁推动者。故选ABE。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）
A．相互认识，建立关系--认识你自己--自我接纳自我探索--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度
B．认识你自己--相互认识，建立关系--自我接纳自我探索--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度
C．相互认识，建立关系--自我接纳自我探索--认识你自己--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度
D．自我接纳自我探索--相互认识，建立关系--认识你自己--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：相互认识，建立关系--认识你自己--自我接纳自我探索--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度。这个设计最符合小组程序设计的内在逻辑关系。故选A。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，属于行为治疗模式特点的有（）。
A．注重服务对象行为评估
B．关注服务对象行为修正
C．侧重修正行为效果的评估
D．注重社会工作者自身的品格和态度
E．强调个案辅导关系

【◆参考答案◆】：A, B, C

(10)【◆题库问题◆】：[配伍题,B1型题] 足月时羊水量约为（）量少于多少为羊水过少（）量超过多少为羊水过多（）

【◆参考答案◆】：C,D,A,