一间房屋的长、宽、高分别是6米、4米和3米。施工队员在房屋内表面上画一条封闭的线，其所画的线正好在一个平面上且该平面正好

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一间房屋的长、宽、高分别是6米、4米和3米。施工队员在房屋内表面上画一条封闭的线，其所画的线正好在一个平面上且该平面正好将房屋的空间分割为两个大小形状完全相同的部分。问其所画的线可能的最长距离与最短距离之间的差是多少米?
A．A
B．B
C．C
D．D

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：解析用平面切割正方体，使得分割成的两个部分大小和形状都相同，则可知最大和最小情况分别如下图所示：图中红色周长最长，蓝色周长最短分别计算如下：最长：2*(5+6)=22最短：2*(3+4)=14两者差为22-14=8因此，本题目答案为C选项。考点:几何问题

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 心是一个棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶_____在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地_______在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。依次填入划横线部分最恰当的一项是________。
A．招摇，耸立
B．摇曳，屹立
C．摇摆，伫立
D．招展，矗立

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析第一空，"招摇"张扬炫耀以引人注意，含贬义，与题目感情倾向不符且与"枝叶"不搭。"摇曳"摇摆不停，形容枝叶在风中摆动，语境不符。"摇摆"摇摆，晃动，不符合题中的诗意的美感。"招展"是飘扬，摇曳的意思，多来形容嫩叶。第二空，"耸立"高高地直立；"屹立"高耸挺立；"伫立"久立，泛指站立；"矗立"耸立。故正确答案为D。考点:实词填空

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某小学组织春游，若每位老师带5名学生，那么剩下12名学生没人带，如果每位老师带6名学生，那么刚好剩下3位老师。则参加春游的学生有多少（）名？
A．159
B．162
C．165
D．172

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：这是一道数字特性题目。设老师的人数为x，学生的人数为y，则y=5x+12，y=6（x-3），可知x=30，y=162。也可以由学生人数为6的倍数，即既能被3整除，又能被2整除，迅速锁定答案B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从花粉到花生，让人类产生过敏变态反应的东西实在太多了。变态反应研究起步相对较晚，"变态反应"这一术语是儿科医生冯·皮尔凯和贝拉·锡克在20世纪首先提出的。几乎同一时期，"过敏症"使生理学家查尔士·里歇声名远播并荣膺1913年诺贝尔奖。此后多年，变态反应研究始终将过敏视为一种病态或障碍，极少有科学家探询究竟为何存在这种严重而有潜在危险的免疫反应，更不用说免疫系统为什么会以这种方式对貌似无害、却经常充当过敏原的物质作出反应。上世纪60年代有关多细胞真核寄生物引发免疫反应的研究回答了这个问题。研究人员发现，人体如果受到蠕虫这种寄生虫的感染会导致高含量免疫球蛋白E的生成，而引起变态反应的正是这一抗体。从那时起，有种观点盛行不衰：在进化中，人体为抵御寄生虫，发生变态反应，但却把免疫反应的目标弄错了。加利福尼亚大学伯克利分校的玛吉·普罗菲特在1991年对变态反应作出了一种非主流理论解释。她推测，在进化中，变态反应的形成是为了启动免疫系统，保护我们不受环境毒素（例如有毒的植物化学物质和毒液）的伤害。过敏原在多数人看来是无害的，但有很多事实上就是毒素。所以，与其把变态反应看成对蠕虫目标锁定有误的反应，倒不如视之为一种有益的反应，目的在于防御环境中的有毒物质。虽然"毒素假设"至今仍不受生物医学界重视，但是其仍有一定合理性。首先，流鼻涕等过敏症状可以理解为身体力求摆脱过敏原的一种尝试，类似于食物和空气中的有毒物质引起类似的驱逐反应。其次，变态反应往往发生在接触毒素后的几秒钟或几分钟内，与需要一定时间方才显现的蠕虫感染相比，有一定差异。此外，患有过敏症的人常对过敏原变得极度敏感，环境中稍有微量便立即反应。考虑到对细菌和病毒的免疫反应都不能如此灵敏，对蠕虫表现得如此敏感就不是那么令人信服了。最后，充当过敏原的物质多种多样。"蠕虫假设"无法解释为什么这么多的物质都能造成变态反应，但"毒素假设"却预料到这些过敏原可能共同具有一种造成伤害的能力。"毒素假设"也无法直接解释面对环境中哪怕是微乎其微的过敏原，肌体为什么有时候会作出如此严重的、潜在致死的过敏反应。过敏症的多数患者会发现，变态反应可能有益的说法是令人难以置信的。但是，反应的好处可能类似于疼痛的好处：疼痛固然给人带来不快，但这种不快会帮助我们避开损害我们肌体的环境原，从而使我们更有幸存的可能。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析本题考查细节理解。‘毒素假设’也无法直接解释面对环境中哪怕是微乎其微的过敏原，肌体为什么有时候会作出如此严重的，潜在致死的过敏反应”，换言之，就是毒素假设不能解释为什么微量过敏原会致死。本题答案为D选项。考点：文章阅读

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 长期以来，党在发展新党员时坚持高标准。不过仅仅把控入党质量关，难免忽略了人的变化尤其是党员价值观的变化。逐步实施“能进能出”的不合格党员退出机制，是优化党员队伍结构的途径之一。党章规定不履行党员义务、不符合党员条件的党员，经教育无法转变的，应当劝其退党。党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，就被认为是自行脱党。此外，如果党员要求退党，党章也规定了经支部大会讨论后宣布除名的实施步骤。这段文字意在说明（）。
A．实施"能进能出"机制有利于优化党员队伍结构
B．党在发展新党员时应该坚持高标准
C．党员退党有相应的实施步骤
D．应该关注党员价值观可能会发生的变化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题为主旨概括题。第一句话是背景，第二句话是问题，第三句话是解决对策，之后都是对解决对策的举例论证。因此文段主要讲述的是要如何优化党员队伍结构的对策，即实施“能进能出”的不合格党员退出机制，因此A项正确。B是背景的内容；C是并列的部分；D是推断。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 阅读下面的短文，回答21—25题时下，原本被人在网上恶搞的"黑暗童话"，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅读(可获取更多利益吧)，多是注音版的：优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的" ① "——最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中"烤鸭"; "睡美人"不是被王子唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫;"灰姑娘"最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种"黑暗"像 ② 在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。面对这种情况，我们不能不拍案而起：决不能让 "黑暗童话"毁了孩子!一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的 甲 。苏霍姆林斯基曾说："如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。"儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。像《安徒生童话》这样的童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成了人们长大的营养。而某些"黑暗童话" 像 ③ ，正在污染着一片片葱绿的田野。意在渲染暴力、恐怖等内容的"黑暗童话"，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。面对这种被扭曲的价值观，儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。针对"黑暗童话"的问题，仅仅依靠公众舆论对其批判是远远不够的，必须要拿出问题的解决方案。首先，那些将经典视为" ④ "，肆意切割，用反主流价值来吸引眼球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。王蒙曾说："应该扪心自问，你写的作品能不能拿给自己的孩子看?"这不妨可以看作是对某些人的警策之语。其次，儿童书籍究竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公共的童书评判和儿童阅读的指导体系。当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书馆服务等领域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童的读书行为，从而防止"黑暗童话"对孩子的侵蚀。

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：解析 首段提出问题，第二段论述，第三段解决问题。属于总分总结构。 纠错：A是干扰选项，根据公务员考试出题特点解决问题更加重要。 考点：表面主旨题

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 你肯定听过这种理论：左撇子的右脑运作比较活跃，因此更为感性，具有艺术天赋；右撇子则充分锻炼了左脑，因雨擅长逻辑思维，性格更为理性。这个观念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。接下来作者最有可能谈论的是：
A．左右脑为何存在分工
B．左右脑如何协调工作
C．左右脑分工不同的例子
D．左右脑未必存在明确分工

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析文段由一则理论引出左撇子和右撇子的大脑存在不同的分工，但是从最后一句话“这个观念是如此的深入人心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动”可以看出作者对左右脑存在明确分工这一理论存在异议，根据承接一致原则，接下来文段也是围绕着“左右脑未必存在明确分工”展开论述。故正确答案为D。考点：接语选择题

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 伴随着草根文化的蓬勃发展，一些中文热词体现了社会生活的生动活力，一夜之间风行大江南北，背后有深厚的文化基础。当然，也有一些中文热词，有生搬硬套、（），最后（）依次填入划括号部分最恰当的一项是（）。
A．穿凿附会；稍纵即逝
B．生拉硬扯；电光朝露
C．牵强附会；昙花一现
D．照猫画虎；转瞬即逝

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题属于逻辑填空题，考察成语辨析。第一个空白处要填入一个成语和“生搬硬套”形成并列，A选项中的“稍纵即逝”指稍微放松一下就会消失，与语境不符，排除A选项。B选项中的“电光朝露”是名词性成语，只能用来做宾语或者主语，不能用来做谓语，排除B选项。第二个空白处要填入一个成语和“风行一时”相反，“昙花一现”表示美好的事物只出现一下很快就消失，与语境相符。D选项中的“照猫画虎”比喻照着样子模仿，与文意无关，排除D选项。因此，本题正确答案为C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 英语六级考试结束后，关于王刚、刘超二人是否能通过考试，宿舍同学有如下讨论：王刚说：或者我能通过，或者刘超能通过，或者我和刘超都能通过。李强说：王刚一定能通过。杨帆说：刘超能通过。赵进说：王刚没有可能通过。考试成绩出来后，证明四人的话有两人说的是真的，两人说的是假的。根据以上陈述，可推出以下哪项？
A．王刚、刘超都通过了
B．王刚、刘超都没通过
C．王刚通过了，刘超没通过
D．刘超通过了，王刚没通过

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：解析第一步：首先翻译题干：（1）王刚、刘超至少有一人通过；（2）王刚通过；（3）刘超通过；（4）王刚不过。第二步：找到矛盾关系显见（2）、（4）互为否命题，必有一真一假，再结合题干中两真两假的条件，说明（1）、（3）为一真一假。第三步：根据上述进行推导假设（1）为假，则王刚、刘超两人均未通过，这与"（3）为真"即"刘超通过"矛盾，故假设不成立，（1）为真，（3）为假，王刚、刘超中至少通过一人，且刘超未通过，故选择C项。考点：真假破案

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 阅读全文推断，经济学中“理性行为人”的特点是：
A．行为具有价值取向的单一性
B．唯利是图是人类的天性
C．人性是复杂的
D．人性是不可以被简单模拟的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：解析理性行为人出现在第一段，根据去上下文的语境，可以知道正确答案为A.考点：态度理解题