构成派最重要的代表作是雕塑家塔特林设计中的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 构成派最重要的代表作是雕塑家塔特林设计中的（）。

【◆参考答案◆】：第三国际纪念塔

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 人类设计活动的历史可以分为三个阶段，即（）、（）和工业设计阶段。

【◆参考答案◆】：设计的萌芽阶段；手工艺设计阶段

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述后现代主义的风格。

【◆参考答案◆】：
后现代主义源自现代主义但又反叛现代主义的思潮，对现代主义既继承又反叛，源于工业文明、对工业文明的负面效应的思考与回答，是对现代化过程中出现的剥夺人的主体性、感觉丰富性的死板僵化、机械划一的整体性、中心、同一性等的批判与解构，也是对西方传统哲学的本质主义、基础主义、"形而上学的在场"、"逻各斯中心主义"等的批判与解构；后现代主义是对西方传统哲学和西方现代社会的纠正与反叛，是一种在批判与反叛中又未免会走向另一极端——怀疑主义和虚无主义——的"过正"的"矫枉"。
1反逻各斯中心主义、反语言中心主义
2反基础主义、反本质还原主义
3否认整体性、同一性
4反对中心，寻找差异性和不确定性
5反对理性，消解现代性
6反对真理符合论，强调实用主义的真理观和知识的商品化
主张倾向：历史主义、装饰主义的立场（恢复装饰性）；对于历史动机的折衷主义立场（对历史风格采用抽出、混合、拼接的方法）；娱乐性，以及处理装饰细节是的含糊性。
后现代主义主要是从形式上对现代主义进行修正。后现代主义是现代主义加上一些别的混合，称为双重性，一方面是因为技术因素的影响，另外一方面则是符号学的影响。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 工业革命前的设计大致可分为两个阶段：（）阶段；（）阶段

【◆参考答案◆】：设计的萌芽；手工艺设计

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 中国的设计现在处在世界领先地位。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述拉斯金的设计思想。

【◆参考答案◆】：
师承自然，而不是盲目的追求旧有的样式；
使用传统的自然材料，反对使用钢铁、玻璃等工业材料；
忠实于材料本身的特点，反映材料本身的特点，反对用廉价且易于加工的材料来模仿高级材料的手段；
拉斯金完全否定工业产品可以具有美学价值。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 设计伦理

【◆参考答案◆】：由米国设计理论家巴巴纳克提出。他在颇具争议的《为现实世界的设计》中明确提出了自己对设计目的性的看法，可以说，这是在当时设计现状考察基础上，从理论上对设计和设计师提出的批评。在这部著作中他明确提出了设计的三个目的：第一，设计应该为广大人民服务，而不是为了少数富裕国家服务。他特别强调设计应该为第三世界的人民服务。第二，设计不但应该为健康人民服务，同时还必须考虑为残疾人服务。第三，设计应该认真考虑地球的有限资源使用问题，设计应该为保护我们居住的地球的有限资源服务。巴巴纳克提出的三个目的，反映了现代设计的根本宗旨和本质特征：设计的目的不仅仅是为了眼前的功能、形式目的服务的，设计更主要的意义在于设计本身具有形成社会体系的因素。因此设计的考虑也必须包括对于社会短期和长期因素的内容。从当代设计伦理观看，还要考虑第三世界人民以及生态平衡、自然资源等目的。这种理论推动了设计观念的发展，可谓有远见卓识。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 包豪斯的设计教育特点以及对现代设计的影响。

【◆参考答案◆】：
包豪斯"一词是格罗披乌斯生造出来的，由德语的"建造"和"房屋"两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。
在格罗披乌斯的指导下，这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
⑴在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；
⑵将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
⑶强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一；
⑷实际动手能力和理论素养并重；
⑸把学校教育与社会生产实践结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。
格罗披乌斯提出了学校的两个目标：一是打破艺术界限；二是提高手工艺人的地位，使其与艺术家平起坐。包豪斯教学时间为三年半，学生进校后要进行半年基础课训练，然后进入车间学习各种实际技能。
包豪斯对设计教育最大的贡献是基础课，它最先是由伊顿创立的，是所有学生的必修课。伊顿提倡"从干中学"，即在理论研究的基础上，通过实际工作探讨形式、色彩、材料和质感，并把上述要素结合起来。1923年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉（LaszloMoholy-Nagy，1895—1946）接替他负责基础课程。纳吉是构成派的追随者，他将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系。通过实践，使学生了解如何客观地分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上。这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础，同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。另一方面，构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走上了另一种形式主义的道路。这种变化也反映了格罗披乌斯思想的新发展。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 结构主义

【◆参考答案◆】：结构主义理论是一种科学方法，其目的在于给人们提供理解人类思维活动的手段。最著名的代表是法国人类学家列维•施特劳斯，他是法国知识运动的重要成员之一。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 后现代主义

【◆参考答案◆】：
后现代主义是旨在反抗现代主义纯而又纯的方法论的一场运动，它广泛地体现于文学、哲学、批评理论、建筑及设计领域中。（所谓"后现代"并不是指时间上处于"现代"之后，而是针对艺术风格的发展演变而言的。）