关于西方传统绘画的描述正确的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 关于西方传统绘画的描述正确的是（ ）。
A．追求明暗和色彩变化
B．多用散点透视
C．重视笔墨情趣
D．多以线造型

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的作者是（ ）。
A．高更
B．梵高
C．塞尚
D．莫奈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：上图为高更的代表作品《塔希提的年轻姑娘》。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象，从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进，这种研究方法是( )。
A．田野观察法
B．调查研究法
C．文献研究法
D．行动研究法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）学习领域是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
A．“造型•表现”
B．“设计•应用”
C．“欣赏•评述”
D．“综合•探索”

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新课标的相关要求。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《中国古代宗教雕塑》 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】（1）知识与技能：了解中国宗教雕塑的代表作品及艺术成就；认识宗教雕塑的丰富内容和艺术表现上可以继承的价值。（2）过程与方法：通过对石窟寺雕塑和寺观雕塑的欣赏，掌握鉴赏宗教雕塑的方法。（3）情感、态度与价值观：了解祖国优秀的艺术遗产，从而更加热爱家乡、热爱祖国，增强民族自豪感和爱国主义情感。【教学重点】 通过石窟寺艺术了解它是建筑、雕塑、壁画的综合体，学习泥塑的装銮对艺术效果的重要作用。 【教学难点】 启发学生将宗教美术中的迷信成分与成功的艺术创造区分开来。 【教学过程】 环节一：提问导入 1．世界上有哪些宗教？（基督教、佛教、道教、伊斯兰教）2．你在哪见过有宗教雕塑？（设计意图：烘托氛围，激发学生的兴趣，更好地进入接下来的课程） 环节二：新课讲授1. 讨论了解佛教各种形象菩萨是仅次于佛的佛教形象，能够自觉与觉他，而尚未达到修行的最高果位，释迦牟尼在成佛之前也是菩萨形象。在佛经中常提到的菩萨有弥勒、文殊、普贤、观音、大势至等。北魏早期菩萨形象是男性的，面相丰满，眼大而凸，眉长而平。鼻梁高隆与额际齐平，耳长垂肩，头戴宝冠，与同时代佛造像造型特征接近。唐代以后，菩萨日益女性化。面相圆浑，眉弯而长，细目，着宝冠或高发髻，具有少女或少妇的面相特征，常表现出一种温柔娇羞的神态。大足心神车窟的一组宋代的菩萨形象，面容婉丽，戴珠光宝气的花冠，是一种世俗贵妇人的形象。2. 石窟艺术作为佛教教义的形象体现，其造型和布局有着一定的规范性。（由学生欣赏作品，教师提问，简单了解造型和布局）20窟大佛造像表现了早期佛造像的特点。A.形象大小：主像最大，以职位的大小排列。B.造像配置布局：一铺多尊、横竖三世佛五尊佛C.相貌与姿态：在人像的基础上为了突出佛性，32大人相，80种随形好。D.形象的象征性：莲花：代表超脱尘世，纯洁高雅；身后火焰纹的头光和背光：象征佛光普照，神圣无比；身姿、手势等都有象征性。E上色：在形体的基础上，用色彩进一步地刻画形象。3. 小结：总之佛教雕塑体现了中国古代的雕塑水平，云岗石窟建造的较早，其特点具有踺陀罗佛教艺术特点，北魏迁都后，其作品具有“瘦骨清像”的优美风格，如北魏龙门石窟的作品，还有麦积山石窟，到了隋唐，佛教艺术得到了空前的发展，人物的造型开始人性化和世俗化，如莫高窟和龙门奉先寺作品，所以唐朝有“菩萨象宫娃”的美誉。（师引导学生交流，继续指名说明。）石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值。这节课我们欣赏了中国古代佛教石窟艺术，需要说明的是：各类佛像，本是佛教徒崇敬礼拜的对象。塑造这些佛像，本是为了宣扬佛教教义，便于佛教徒的宗教修行实践。但是，这些佛像本身具有很高的艺术价值。所体现出的艺术成就，是人们群众智慧的体现，这其中凝聚着人们的理想和幻想。对于这些艺术作品的保护和研究，正日益受越来越多的人们重视。三、总结中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺观雕塑。四、布置课外思考搜集国外的宗教雕塑，分析中国与外国的区别。【板书设计】【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 程老师在海报设计课中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是（）。
A．掌握学习模式
B．发现学习模式
C．小组合作模式
D．范例教学模式

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：掌握学习是学习者在最佳教学、足够时间条件下掌握学习材料的一种学习方式。发现学习，就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学，使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述莫奈的《日出·印象》。

【◆参考答案◆】：（1）19世纪下半叶科学尤其光学的进步，促使许多青年画家在油画新表现方法上进行大胆的探索。（2）描绘了法国了勒阿弗尔港口的一个多雾的早晨。（3）表现了强烈的光色变化与空气感。笔触丰富、生动。（4）突破了官方学院派绘画的局限，在观察方法及色彩表现上进行了革新，对后世产生了深刻影响。

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 顾恺之所作人物画的特点是什么？

【◆参考答案◆】：①顾恺之之所作人物画，善于用淡墨晕染增强质感，运用“铁线描”勾勒出劲挺有力的细线，人物五官描写细致入微，动态处理自然大方。②并以人物面部的复杂表情，来隐现其内心的丰富情感；衣服线条流畅而飘逸，优美生动，充满艺术魅力。③晚年笔法如春蚕吐丝，似拙胜巧，傅以浓色，微加点缀，而神采飘然，富有浪漫主义的色彩。

【◆答案解析◆】：见答案。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 宋代说书，戏曲等市井文学流行，影响了哪一种绘画的盛行？（ ）。
A．文人画
B．释道画
C．风俗画
D．花鸟画

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《普通高中美术课程标准（实验）》中绘画模块“学习活动建议”，从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法。

【◆参考答案◆】：①绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动，学习绘画模块需要从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面综合考虑。②美术鉴赏：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画作品，用美术术语表达自己的感受与理解。③美术知识：感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。④材料工具：使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。⑤创作实践：选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式，并进行创作实践。

【◆答案解析◆】：略。