举例说明为什么说在艺术欣赏过程中应重视对艺术形象的整体把握？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 举例说明为什么说在艺术欣赏过程中应重视对艺术形象的整体把握？

【◆参考答案◆】：因为艺术的美在于整体的和谐，所以欣赏艺术要着眼于整体，首先要看艺术的大效果。要看作品的意蕴、精神内涵是否充分表现，也就是说作品的内涵与形式都是重要的。意蕴需要形式来表现，但高明的形式与技巧又会完全融化在形象之中。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 西方油画的发明者是（），代表作是（）。

【◆参考答案◆】：凡艾克；根特祭坛画

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 《采薇图》的作者是（）。

【◆参考答案◆】：宋、李唐

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 艺术家应该具备哪些基本素质？你如何理解艺术家与天才、疯子之间的关系？

【◆参考答案◆】：
①宽广深厚的生活基础与审美经验。②与众不同的艺术才能：
（1）独特的艺术感觉能力；
（2）丰富的艺术想象能力；（3）良好的艺术传达能力。③先进正确的世界观艺术创作需要才能，如同任何工作需要才能一样，那么，才能是从何而来的呢？历史上对此有不同的看法，有人强调天才，可称为天赋论；有人强调学习，可称为教习论；有辩证者认为来自二者的综合，可称为辩证论。在艺术的创作才能问题上，天才论的探讨很多。辩证的理解应该是这样的：才能来自天赋与教习的结合。
对于先天素质大致相同的人，后天的教习是重要的；对于后天环境差不多的人，天赋是重要的——由于同一时代人的生存环境没有太大的差别，因此，天赋就显出了它的重要性，这大概是很多人谈论天才的原因。天生我材必有用，不可否认，每个人都有自己各种各样的才能，但在某一类别的活动中，每个人的能力水平是有差异的，这也是一种客观的存在。艺术家的艺术才能也有水平的不同，这是产生一流艺术家、二流艺术家、三流艺术家、末流艺术家的根源之一。
正是因为艺术家必须具备与常人不同的艺术感受与传达能力才能超越同辈，创新艺术，因此，艺术家常常显示出某种"另类"或"不太正常"的品质，以至于西方的一些人将艺术家视为精神病人或疯子，并举出陀斯妥耶夫斯基、凡高、爱伦坡、海明威、庞德、伍尔芙等一批确实患有某种程度精神病的作家作为证据。对这种论断我们要有得意忘言的精神，领会其合理的精神内核，遗弃其夸张的表达形式。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 文化人类学的形成，初步形成于（）。
A．19世纪下半叶
B．19世纪中叶
C．18世纪末
D．20世纪50年代

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中国艺术的精神，一直以（）为最高准则
A．道德
B．灵魂
C．情操
D．自然

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 艺术意象？意识构思中的意象同艺术作品中的意象有何区别和联系？

【◆参考答案◆】：艺术意象这个概念在习惯上主要有两种用法。一是指"意中之象"，即艺术学在艺术构思当中，出现于心中而尚未表现出来的形象。它属于作者意识中的"象"，还没有物化为可视可闻的感性形象。艺术意象的另一种解释为"寓意于象"。即指艺术作品中寄寓着艺术家思想情感和审美趣味的特定物象。它是已经通过艺术语言表现出来的艺术形象，这种意象由意与象两部分统一构成，所谓"意"，指人的意志、思想，情绪、理想、旨趣等，是包容着理智和情感的一种复合性心理构成。所谓"象"，即指客观的、具体的、感性的物象。当然，上述两种意象从根本上说是一致的，并有密切联系的。因为艺术家构思中的意象最终总要物化为艺术作品申可感的意象，丽艺术作品中的"寓意之象"，其实仍是艺术家构思的产物，归根结蒂他仍都是艺术家主观情思同客观物象的有机统一。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] “米勒三部曲”指的是（）、（）和《晚钟》。

【◆参考答案◆】：《播种者》；《拾穗者》

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 宋代《芙蓉锦鸡图》作者是（）。

【◆参考答案◆】：赵佶

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 通常可以将文学体裁分为（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：小说；诗歌；散文