德育过程是由教育者、受教育者、_____和_____四个相互制约的要素构成。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 德育过程是由教育者、受教育者、_____和_____四个相互制约的要素构成。

【◆参考答案◆】：德育内容；德育方法

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：此题考查教育与教学的关系，以及对教学意义的认识和理解。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。教学只有与生活实践加强联系才能充分发挥作用。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()
A．英国
B．法国
C．德国
D．日本

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教师个体专业发展的途径主要有（）
A．师范教育
B．新教师的人职辅导
C．在职培训
D．教师专业发展学校
E．自我教育

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：实现教师个体专业发展的途径主要有：师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

【◆参考答案◆】：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年
B．2年
C．3年
D．5年

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是()。
A．实行班级干部的轮流执政制
B．高度重视课堂教学，重视考试成绩
C．班主任的管理方式偏于专断
D．让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害
E．重视学生的自我管理

【◆参考答案◆】：B, C, D

【◆答案解析◆】：这三项都是班主任对班级的管理方式偏重于专断的体现。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是()
A．教师直接帮助学生解决问题
B．启发学生自己找到解决疑难问题的门径
C．把辅导作为课堂教学的延伸
D．要求学习好的学生对有困难学生进行辅导

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何评价教学效果?

【◆参考答案◆】：基 础教育改革的基本理念是"以学论教"．以学生的学习成效来评价教师的教学效果。对学生学习成效的评价主要包括学生的学习效果和与认知有关的态度、兴趣等非 认知因素的考察。因而，评价教学效果自然就要考察在教学活动中是否调动了学生的学习积极性，是否注重了学生创新意识和实践能力的培养，学生是否能正确理解 教学内容，学生的综合能力是否强化等。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确