分析课文第86课《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》的写作特色。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 分析课文第86课《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》的写作特色。

【◆参考答案◆】：本文文意俱佳，视野开阔，较有深度，意多篇短，独具匠心，是体现当代公文简朴晓畅优良文风的典型实例。第一，明晓：层次清晰，主旨鲜明。（1）首段，成绩。以简明概括的语言，综述上半年全省工业生产的基本状况，使人先明了总体概貌，利于各后续内容展开。（2）次段，经验。点出取得上述成绩的原因，回顾统一思想的过程，阐述抓工业的做法。（3）第三段，教训、今后打算、努力方向。第二，畅达：结构紧凑，过渡自然。本文内容构成，属于"全要素"型：包含了情况、认识、过程、做法、措施、效果、经验、教训和打算等等。它以意为主，作谋篇总纲，摈弃了标题分块模式的各自起首串说和收笔归纳，使结构紧凑，并得益于内在思路的脉络相通，使文气顺畅，过渡自然。如：（1）没有专作开头用途的文字，首段采取"直入式"开头方法，用题旨句作第一小层次，开门见山，落笔入题，径直进入实质性内容。（2）第二段首句，第一分句"上半年工业形势好"，既点评上段文意，又在形式上作为结果，与"主要是"提领的各分句，构成"据果溯因"的句式。（3）与一、二段之间的顺接相比，二、三段之间的逆接更见功力。第三，简练：取舍精粹，繁约得当。本文框架虽小，容量颇大。在对既定相关内容的表述上，避免平均用力，而是虚实相问、繁约有致。如，第三段，第一层取得成绩的原因、第二层分析研究的过程，采用虚写；第三层做法、展开实写。第四，朴实：语言质朴，结论实在。通观全文，没有穿靴戴帽的套话、夸夸其谈的空话、不着边际的废话。用语纯朴平易，没有刻意的雕琢、形容，而是直抒胸臆、中肯实在。如："不干得不偿失的蠢事"；"我们痛切感到"。又如："力争"、"有新的突破"，是努力的目标；"许多企业还有在竞争中被淘汰的危险"，体现了深深的优虑。这反映了作者胸襟开阔、文风严谨，避免绝对化、过头话。此外，本文注意到内容的统筹兼顾和表述的两面照应。由于全文主旨是"提高经济效益"；其落脚到的具体事项，在第二段做法侧重于抓企业整顿扭亏增盈，在第三段教训归纳为技术改造抓得不够。因此，在对今后打算的表述上，注意呼应和关照。该文结尾："以上报告如有不当，请指示"，既不违背文种规范，又显得语气谦敬。因为，现阶段报告文种，不含有请求指示的用途。倘若省略"如有不当"四字，"请指示"就混同于请求文种的用语。对于单纯的情况报告而言，可简短捷说地用"特此报告"作结。本文的其余特色还有：文意集中、文句凝结、定量分析与定性概括相结合。在中、小层次的处理上，也颇足称道。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 清代，咨、关、移均为平行文种。其分工是（）用于高级衙署之间；（）用于中、低级衙署之间，（）用于低级衙署之间。

【◆参考答案◆】：咨；关；移

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于秘书特性的是（）
A．近身性
B．综合性
C．全面性
D．辅助性

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 决策（狭义）

【◆参考答案◆】：是指人们确定未来行动。并从两个以上实现目的的可行方案中，选择一个最佳方案的分析、判断过程。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 公务秘书与领导关系建立基础是（）
A．部门利益和目标
B．战略利益和目标
C．共同事业和目标
D．决策基础和目标

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 民国时期“呈”的文头下，由发文机关填写的项目为（）。
A．拟办
B．批示
C．备考
D．事由

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 公务秘书

【◆参考答案◆】：就是在国家机关、国营或集体企事业单位，以及官办社团中担任秘书工作的公职人员。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 秘书做好会后落实催办工作属于秘书的（）
A．前期铺垫工作
B．拓展延伸工作
C．补偿代劳工作
D．拾遗补缺工作

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “秘书是职务的名称之一，是领导的参谋助手“的定义，属于（）
A．外延过宽
B．内涵过窄
C．估价过高
D．做人过低

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 分析《北京宫殿告成诏》一文之写作特色。

【◆参考答案◆】：《北京宫殿告成诏》一文之写作特色：（1）华夷一家是本文的思想特色。诏书写北京的地理优势，其着眼的基点是将各民族视为一个大家庭。其赞词"华夷绥靖，隆古今全盛之基"即这一思想的体现。（2）议叙结合是本文的表述特色。第一层议中有叙；第二层夹叙夹议；第三层叙中有议。叙事论理角度全面、思虑周严、实在贴切、用笔洗练，具有清晰的层次和文意的跳跃。（3）训雅畅达是本文的语言特色，全文辞色一致，都具喜庆色彩。句式长短交替，朗朗上口，富有感染力。整句为主，散句为辅，使文意准确精密、承转自如。