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所属分类:高级企业培训师(一级)题库
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【◆参考答案◆】:A
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 默里和摩根提出了()
A.主题统觉测验
B.多项个性测验
C.智力测验
D.人格测验
A.主题统觉测验
B.多项个性测验
C.智力测验
D.人格测验
【◆参考答案◆】:A
(3)【◆题库问题◆】:[单选] ()则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
A.系统化
B.具体化
C.抽象
D.概括
A.系统化
B.具体化
C.抽象
D.概括
【◆参考答案◆】:B
(4)【◆题库问题◆】:[多选] 人员测评指标体系的设计应遵循的原则有()
A.针对性原则
B.明确性原则
C.科学性原则
D.创新原则
E.精炼性原则
A.针对性原则
B.明确性原则
C.科学性原则
D.创新原则
E.精炼性原则
【◆参考答案◆】:A, B, C, D, E
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 在创造力测评的三个测验方法中,用于测量发散思维的是()
A.托兰斯创造性思维测验
B.威廉斯创造力测验系统
C.南加利福尼亚大学测验
D.以上都不正确
A.托兰斯创造性思维测验
B.威廉斯创造力测验系统
C.南加利福尼亚大学测验
D.以上都不正确
【◆参考答案◆】:C
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()
A.纸笔测验
B.评价中心
C.心理测验
D.麦克利兰动机测量量表
A.纸笔测验
B.评价中心
C.心理测验
D.麦克利兰动机测量量表
【◆参考答案◆】:B
(7)【◆题库问题◆】:[多选] 思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。
A.自主性
B.独立性
C.批判性
D.准确性
A.自主性
B.独立性
C.批判性
D.准确性
【◆参考答案◆】:B, C
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 通过不断的学习和实践活动,不健全的素质可以健全起来,缺乏的素质可以获得不同程度的补偿,一般性的素质可以训练成为特长素质,这说明素质具有()
A.稳定性
B.可塑性
C.差异性
D.分解性
A.稳定性
B.可塑性
C.差异性
D.分解性
【◆参考答案◆】:B
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。例如,要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性平等,不是对某些人特别有利而对其他人不理。是()原则的体现。
A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.公平性
A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.公平性
【◆参考答案◆】:D
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 人格测评按其具体对象,可以分为()与品德测验。
A.气质
B.态度
C.兴趣
D.个性
E.理想
A.气质
B.态度
C.兴趣
D.个性
E.理想
【◆参考答案◆】:B, C