狭义的师德范畴不包括（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选]狭义的师德范畴不包括（　　）。
A．教师的幸福
B．教师的义务
C．教师的人格
D．教师的修养

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D[解析]狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 以下哪些属于理论心理学的研究内容?（　）
A．心理学学科性质
B．心理学方法论
C．身心问题
D．学习心理机制

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：学习心理机制属于教育心理学的研究内容。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学生林某发现自己的钱包不见了．怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（　　）。
A．人格尊严权
B．人身自由权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（　　）。
A．注意的广度
B．注意的稳定性
C．注意的转移
D．注意的分配

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育教学的方式多样性和新颖性能促进教育教学的内容的实施和接受，拓展了学前儿童的学习任务，有助于注意的广度发展。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（　　）还未发展好。
A．目的性
B．精确性
C．顺序性
D．深刻性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干说明了小学生的观察缺乏顺序性。低年级小学生观察事物凌乱、不系统。中、高年级小学生观察的顺序性有较大发展，一般能系统地观察，能从头到尾边看边说，而且在表述前往往能先想一想再表述，即把观察到的材料进行加工，使观察到的内容更加系统化。【命题立意】考查小学生观察发展的特点。★★【错因分析】考生对小学生观察发展的特点掌握不牢固。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “建安七子”中，文学成就最高的是（　　）。
A．陈琳
B．曹植
C．曹丕
D．王粲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：王粲字仲宣，山阳高平(今山东邹城)人，为建安七子之一，在七子中成就最高，《文心雕龙·才略》称他为“七子之冠冕”。他的《七哀诗》和《登楼赋》最能代表建安文学的精神。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（　　）。
A．遗传素质决定着发展的速度
B．生理成熟制约着发展的方向
C．遗传素质是心理发展的物质前提
D．遗传素质奠定了个体差异的最初基础

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：【答案】CD。解析：遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育起主导作用。制约着发展的方向。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（　　）。
A．功能游戏
B．建筑游戏
C．假装游戏
D．规则游戏
E．联合游戏

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型：功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：接受学习是一种有意义的学习．不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来,而不是向未知领域的进军。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 建立教师威信的途径有（　　）。
A．培养自身良好的道德品质
B．培养良好的认知能力和性格特征
C．给学生以良好的第一印象
D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
E．做学生的朋友

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E