德育过程的矛盾包括（　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 德育过程的矛盾包括（　）。
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

【◆参考答案◆】：A,D,E

【◆答案解析◆】：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿期以（　　）为主。
A．随意想象
B．不随意想象
C．创造
D．再造想象

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。

(3)【◆题库问题◆】：[材料题] 针对上述时间，一下说法正确的是（　　）问一天，某老师怀疑班上平时比较调皮的某学生给自己取了外号，于是就叫该同学赔礼道歉，该同学不承认于是老师与该同学发生争执并抓扯，老师一起之下就打了该学生，致使该学生全身性软组织受损根据上面资料，作答5．6题。对以上事件的处理，错误的是（　　）

【◆参考答案◆】：A,C,D,E

【◆答案解析◆】：ACDE 解析：体罚学生是法律明令禁止的，材料中王老师是与学生发生争执恼怒体罚学生并非主观故意，属于过失伤害。王老师与学生关系一向良好，未提及经常体罚学生，不具有“经教育不改”，对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。排除B项，本题选ACDE。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学方法得当是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳的方法进行教学。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：解析：教学方法既包括教师教的方法也包括学生学的方法。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 班杜拉认为，观察学习由（　　）等阶段组成。
A．注意
B．观察
C．保持
D．动作再现

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ACD。解析：班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意是观察者注意并知觉榜样情景的过程；保持是观察者从榜样情景了解行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储；复制过程即观察者将头脑中有关榜样的表象和符号转化为外显的行为，即动作再现；动机过程是观察者因表现观察到的行为而受到奖励。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学前儿童的意志过程往往表现为（　　）。
A．没有明确目的的意志行动
B．直接外露的意志行动
C．不能克服困难的意志行动
D．不能自觉调节与控制的意志行动

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程度很低。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（　　）。
A．罗伯特
B．泰勒
C．斯坦豪斯
D．塔尔

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教学媒体的选择依据主要有教学目标和（　　）。
A．教学任务，教学对象，教学方法
B．教学任务，教学条件，教学内容
C．教学内容，教学对象，教学方法
D．教学内容，教学对象，教学条件

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教学媒体选择的依据主要有：(1)依据教学内容。不同学科的教学内容、性质不同，对教学媒体会提出不同的要求；(2)依据教学对象。不同年龄阶段的学习者对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄和心理特征及知识背景。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，也可适当考虑学生的习惯和爱好；(3)依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。因此，理论上的最适用媒体，不等于实际上的最适用媒体。所以本题选D。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，（　　）必须保证的国民教育。
A．国家
B．社会
C．学校
D．家庭

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABD。解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 一般认为，城乡二元经济结构是指（　　）
A．传统部门比重过大
B．现代经济部门发展不足
C．城乡差距十分明显
D．存在两种不同的资源配置制度

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：城乡二元经济结构是指发展中国家传统部门(如农业)比重过大、现代化经济部门发展不足以及城乡差距十分明显的一种状态。城乡二元经济结构是发展中国家在由传统农业经济向现代化工业经济的历史进程中逐渐产生、扩大，并最终消失的经济现象。故选ABC。