我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是（ ）。
A．大运河
B．赵州桥
C．长城
D．故宫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据题目中的时间限制“隋朝”和关键信息点“促进南北经济文化”，答案选A。隋朝建造了大运河，促进了南北经济文化交流，虽然赵州桥也是隋朝建造，但并没有促进南北经济文化交流，排除B项；长城是秦朝建造的，排除C项；故宫是明朝建造的，除D项。故本题正确答案为A。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江偃光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生，自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我得母亲，在这种情况下我也不会管的。”

【◆参考答案◆】：根据教师道德的要求，范跑跑违背了教师职业道德行为规范中的爱岗敬业、关爱学生、为人师表的要求。 首先，该教师违背了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，该老师不管学生安危率先逃跑，以及在博客上发表的自私的言论，没有做到勤恳敬业、乐于奉献，违背了爱岗敬业的要求。 其次，该教师违背了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中该老师在地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，违背了关爱学生的要求。 最后，该教师违背了为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中该老师在地震中率先跑出、并在博客发表不恰当言论，没有做到知荣明耻、严于律己，以身作则，违背了为人师表的要求。 总之，该老师的做法是错误的，不值得的提倡的。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师职业道德的相关内容。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下面的故事与《三国演义》中的“诸葛亮”这个人物无关的是（）。
A．三顾茅庐
B．舌战群儒
C．挥泪斩马谡
D．走麦城

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“走麦城”源自 《三国演义》第七十六回“徐公明大战沔水，关云长败走麦城。”

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（ ）。
A．这是马老师自己的事，别人也帮不上忙
B．与马老师结对子，帮助马老师树立自信
C．让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他
D．帮助马老师上课，让马老师有空学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师之间要尊重、理解、协作，搞好团结，相互理解、相互支持、相互帮助。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是（）。
A．邓稼先
B．焦裕禄
C．贾思勰
D．袁隆平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：袁隆平于1973年在世界上首次培育成功了籼型杂交水稻，被国家农学界誉为“杂交水稻之父”。邓稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。焦裕禄，山东淄博博山县北崮村人，中国共产党革命烈士，干部楷模。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。贾思勰，北朝农学家，著作《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学科学著作。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。故本题选A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。
A．正确，有利于因材施教
B．正确，有利于提高升学率
C．不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D．不正确，应该由教育主管部门设立重点班

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “三苏”是指（）。
A．苏洵 苏轼 苏辙
B．苏洵 苏轼 苏秦
C．苏轼 苏辙 苏秦
D．苏洵 苏辙 苏秦

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“三苏”指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。“三苏”为唐宋八大家中的三位。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（）。
A．坦克——战车
B．录音机——录音笔
C．萝卜——青萝卜
D．番茄——西红柿

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：概念的全同关系。本题考查概念的全同关系。土豆就是马铃薯，同理，番茄就是西红柿。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（）。
A．廉洁从教，勤恳敬业
B．因材施教，乐于奉献
C．团结协作，甘为人梯
D．治学严谨，勇于创新

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师之间应该相互帮助，相互学习。提干中李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。