以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）
A．相对评价法
B．绝对评价法
C．个体内差异法
D．自我评价法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 普通中学在美育方面的要求是()。
A．提高学生感受美的能力
B．培养学生鉴赏美的能力
C．形成学生创造美的能力
D．增强学生的意志力
E．培养学生的竞争意识

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：DE是普通中学在体育方面的要求。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 教师公正的内容包括()
A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明

【◆参考答案◆】：B, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为()
A．口头作业
B．书面作业
C．观察作业
D．实践作业

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教师职业道德基本原则的作用有()
A．指导作用
B．统帅作用
C．补充作用
D．裁决作用

【◆参考答案◆】：A, B, D

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某初中三年级一女生把一男同学向其表达的"爱慕之意"的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，"杀一儆百"，于是在班会上把这封"情书"公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

【◆参考答案◆】：(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，叉是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化．教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；④德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把时学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信任学生；教育者时学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度：教育者时学生提出的要求，要认真执行。及时检查，坚持不懈。督促学生切实做到。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 根据使用的主要教学方法，可以将课分为()。
A．讲授课
B．演示课
C．练习课
D．实验课
E．复习课

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：这五种课都是以使用的主要教学方法为依据划分的。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。

【◆参考答案◆】：古代社会；现代社会

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。
A．智力因素
B．非智力因素
C．理性因素
D．感知因素

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。
A．初等教育
B．平民教育
C．普及教育
D．义务教育

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育。在中国，普及教育首先是普及小学教育。