“度量衡”是中国历史上对“计重”的称谓，其中“衡”计重的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “度量衡”是中国历史上对“计重”的称谓，其中“衡”计重的是（）。
A．长度
B．重量
C．容重
D．面积

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：度量衡是指在日常生活中用于计量物体长短、容积、轻重的物体的统称。其中，计量长短用的器具称为度，测定计算容积的器皿称为量，测量物体轻重的工具称为衡。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师在教育教学活动中，对待学生要遵守教育为主，惩罚为辅的原则。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（）。
A．白色
B．蓝色
C．黑色
D．紫色

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是黑色。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（）。
A．李红和王彤是同学
B．张峰和赵勇是朋友
C．胡华和胡康是父子
D．李白和杜甫是诗人

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考查命题的分类。题干是表示张林和王明之间的关系的判断，故A．B．C都是表示两人之间的关系的判断，只有D是一个联言命题，分别对李白和杜甫的身份表示判断。故选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在一次联欢晚会上，小李登台表演了一段越剧，博得满堂喝彩。老张道：“小李的越剧唱得这么好，一定是南方人。”以下哪项是老张的话所不包含的意思（）。
A．不是南方人，越剧不可能唱得那么好
B．只有越剧唱得好，才是南方人
C．只要越剧唱得像小李那样好，就是南方人
D．除非小李是南方人，否则她的越剧不可能唱得那么好

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：老张的意思是“只要越剧唱得好，就一定是南方人”，这是一个充分条件假言判断，因此C项正确。A．D两项是该判断的否定后件式，是正确的。而B项将越剧唱得好当成了是南方人的必要条件，不是老张的话包含的意思。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每（）年一周期的全员培训。
A．三
B．四
C．五
D．六

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

【◆参考答案◆】：注重阅读方法增加知识储备　　高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断増加知识储备。　 　教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，及复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。　 　教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区， 认为语文老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，増长不同学科的学科知识，可以更好増加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。　　教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价就像沙漠吸收流水， 虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。　 　一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要増加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断増加阅读数量， 才可以不断提高自身理论素养；只有不断増加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有把阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。(814字)

【◆答案解析◆】：本题考查学生的写作能力。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。
A．县（区）域内教师、校长交流制度
B．镇（乡）域内教师、校长交流制度
C．省（区）域内教师、校长交流制度
D．地（市）域内教师、校长交流制度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二部分第四章第九条中提出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。实行县(区)域内教师、校长交流制度。故选择A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 发明地动仪的是（）。
A．张衡
B．布鲁诺
C．哥白尼
D．毕昇

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：地动仪是汉代科学家张衡所发明的，是世界上第一架地动仪。故选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某次捐款活动中收到两笔没有署真名的捐款，经过调查，可以确定是周吴郑王中的两个人捐的。询问四个人时，周说：不是我捐的；吴说：是王捐的；郑说：是吴捐的；王说：我肯定没有捐。经过查证，四人中有两人说的是真话。那么，下列断定中可能为真的项是（）。
A．周王所捐
B．郑王所捐
C．郑吴所捐
D．郑周所捐

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：吴的话和王的话具有矛盾关系，必然有一个是真另一个是假的。根据已知条件，显然，周和郑也必然有一个是真另一个是假的。由于吴的话和王的话具有矛盾关系，所以，我们先从周和郑必然有一个是真另一个是假的来考虑。如果周假郑真，则捐款人是周并且是吴，显然没有这样的选项。反过来，如果周真郑假，则捐款人不是周，也不是吴。只能是郑和王。