某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（　　）。
A．流畅性
B．独特性
C．综合性
D．多维性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查的是发散性思维的特征。发散性思维具有流畅性、独特性和变通性三个特点，考生需掌握它们的含义。本题体现的是发散性思维的独特性。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 将心理学引入教育学的第一人是（　）。
A．裴斯泰洛齐
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．桑代克

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（　　）还未发展好。
A．目的性
B．精确性
C．顺序性
D．深刻性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干说明了小学生的观察缺乏顺序性。低年级小学生观察事物凌乱、不系统。中、高年级小学生观察的顺序性有较大发展，一般能系统地观察，能从头到尾边看边说，而且在表述前往往能先想一想再表述，即把观察到的材料进行加工，使观察到的内容更加系统化。【命题立意】考查小学生观察发展的特点。★★【错因分析】考生对小学生观察发展的特点掌握不牢固。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “拾荒者”是社会最底层人群，在城镇化过程中不容忽视。某省人大常委会就代表提交的“关注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议。据此，下列判断正确的是（　　）
A．以人为本是科学发展观的第一要义
B．地方人民代表大会依法行使决定权
C．人大代表依法行使提案权和表决权
D．地方人民代表大会依法行使立法权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：省人大就代表提交的“关注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议，体现了省人大常委会制定地方性法规，说明地方人民代表大会依法行使立法权，D项正确。A．B．C三项与题意不符。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　　）
A．导向作用
B．激励作用
C．评价作用
D．选择作用

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：教育目的对教育工作的指导意义主要包括：(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 以下属于正式群体的是（　　）。
A．小集团
B．班级
C．小组
D．团员

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：小集团属于非正式群体。团员是个体，而非群体。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（　　）作为主要任务。
A．保育
B．智力教育
C．社会性发展
D．照管
E．营养

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 行为主义教学观把学习看成（　　）。
A．经验的联结或操作的变化
B．通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C．学习效果表现为外部的变化
D．教学的目的是传授知识技能体系

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 心理健康教育的对象主要是（　　）．
A．心理障碍学生
B．重度心理健康问题
C．大多数学生
D．身心发育正常的学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：心理健康教育的对象主要是身心发育正常的学生．

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于道德情感的是( )。
A．爱国主义情感
B．集体主义
C．义务感
D．责任感
E．事业感

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E

【◆答案解析◆】：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。