可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是（）。
A．儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视
B．工作人员入所(园)前体格检查
C．定期儿童体格检查
D．晨间检查及全日健康观察

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。通过与儿童接触，可以使儿童与老师熟悉，入园后尽快融入集体。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。
A．1：15—20
B．1：20—25
C．1：25—30
D．1：30—35

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1：15-20是目前最为合适的师生比。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A．结构游戏
B．角色游戏
C．"娃娃家"
D．"白雪公主"

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府
B．幼儿身心发展规律及其需求
C．教育机构
D．家庭

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合实际谈谈保教人员的主要工作职责。

【◆参考答案◆】：(1)全面负责本班的教育保育工作，结合班级幼儿实际情况认真制定计划，做到因材施教，研究有效的活动方法及形式，引导幼儿个性健康发展。 (2)贯彻保教结合的原则，严格执行作息制度，认真安排好一日作息内容，不能随便拖延时间及调课，确保幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，全面了解幼儿，努力培养幼儿良好的生活习惯，使幼儿愿意上幼儿园并能情绪稳定愉快地度过一天生活。 (3)根据课程发展指引积极创编教材，根据教育内容制作教学玩具创设良好的教育环境，每天细致观察了解幼儿情绪及健康情况并写好记录。 (4)坚持全面教育原则，按"六心"及"四满意"的要求注意启发诱导，严禁虐待体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康行为。 (5)努力钻研业务，积极参加进修学习，积极参加教研、科研活动及各项比赛，主动上好公开课。 (6)坚持每周向家长公布本周教育内容及填写好家长联系手册，布置好家长联系栏及时向家长反映情况及张贴育儿知识，做到每学期普访一次(新生入园前必须家访一次)，特殊情况及时家访，争取家长配合教育。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
A．注意倾听
B．言语专业化
C．注意蹲下去与孩子平等对话
D．用点头、抚摸鼓励幼儿

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师的语言应该亲切而口语化，不应过于专业化，肢体语言也很重要，比如点头是表示赞同、鼓励。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园教育工作评价实行以（）为主的制度。
A．其他教师评价
B．园长评价
C．家长评价
D．教师自评

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿教师控制环境的主要环节。

【◆参考答案◆】：(1)诱导幼儿进入活动；(2)帮助幼儿展开活动；(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；(4)帮助幼儿结束活动。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述卢梭的儿童观。

【◆参考答案◆】：18世纪法国教育家卢梭开创了西方现代儿童观的发展道路。他极力反对束缚儿童自由、扼杀儿童天性，认为在万物中，人类有人类的地位；在人生中，儿童有儿童的地位。卢梭强调儿童在成人以前就要像儿童的样子，"儿童是有他特有的看法、想法和感情的"。如果用我们的看法、想法和感情来代替他们的，或强加于他们，那是最愚蠢的做法。卢梭极力推崇儿童的天性和尊重儿童的主观能动性，他主张："先让他们性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便在他们还不知道装佯的年岁时，辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的，哪些是由心想出来的。"这样，在清楚地了解儿童真实情况后，才能更好地顺其天性地培养他。 同时，对于天性中的消极方面，卢梭认为要趁他们性情柔和易导的时候来消除，"除了在他一生当中危害最轻的时候就抛掉它们外，还有什么更好的办法呢"就体现了他的这种主张。 他借性善论而力倡解放人性和革新教育，使人成为文明的牺牲品，提倡顺其天性的自然教育。一方面，他认为人的天性发展是有秩序的，教育必须适应不同时期儿童的发育水平。他曾根据儿童的发育把未成年期划分为四个阶段，并根据其发育水平而安排了教育重点，如婴儿期，0～2岁，教育以身体养护和锻炼为主；儿童期，3～12岁，教育重点以感觉教育为主，不宜进行理性教育；青春期，13～15岁，理性和知识教育时期；青年期，16～20岁，此时期以道德教育、宗教教育和性教育为主。另一方面，他认为教育要适应儿童的个别差异特点，"每一个人的心灵有它自己的形式"，正因为儿童在生理和心理上都有各自的特点，因而教育"必须按他的形式去指导他；必须通过这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效"。卢梭的儿童观及自然教育思想对后来儿童教育理论和实践产生了巨大的影响。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。
A．感官游戏
B．机能游戏
C．规则游戏
D．象征游戏

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：机能游戏也称实践游戏、练习游戏。0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。