《除肉刑制》一文的思想、谋篇、文风特色析。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 《除肉刑制》一文的思想、谋篇、文风特色析。

【◆参考答案◆】：《除肉刑制》一文的写作特色是：（1）思想特色：重教轻刑、严于责己。制书开篇，采用古今对照表述手法，依照儒家典籍所称帝舜时期重教化、轻责罚的传说，揭示今“法有肉刑三，而好不止”的矛盾，指责“教未施而刑已加”的不合理性。认为根本原因是“朕德之薄而教不明，，，提出“训道不谆而愚民陷”的观点。显示了政治家以化民为己任的博大胸襟。（2）缘由为表述重心，政令为表意中心，是该制的谋篇特色。正文以本书分为三段：首段问题、次段理由，共同构成颁发政令的“缘由”，占全文5／6的篇幅，叙事论理、引经据典，从多角度、多侧面阐述了轻刑的必要性。第三段“政令”，仅占全文2／6篇幅，以坚决的语气、简要的文句做出决定，以有期徒刑代替肉刑，给罪人开自新之路，并据以制订法令，是全篇的中心所在。（3）浓郁的情感、流畅的文句，是该制的文风特色。该文饱蘸情感的文句，诚恳、委婉、真切。给人一种淳厚长者剖明心曲的印象，颇能感染人。本文以消极修辞为主，使言简意明，论理周详，适当辅以引用、对偶、设问和反问等积极修辞手段。全文长短句、整散句结合运用，使进展自如，文意明晓，节奏富于变化，流现出清新文风。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 中华人民共和国建立初，同时设置的宣告文种有（）。
A．报告
B．通告
C．通报
D．布告
E．公告

【◆参考答案◆】：B, D, E

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] “可也”，是呈堂稿的（）。到民国公文中，演变为（）。

【◆参考答案◆】：述结词；尾助语

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 唐代，告身由（）、（）二部颁发。

【◆参考答案◆】：吏；兵

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 反类尊题

【◆参考答案◆】：先从与本文基本目的相反的趋势、方面落笔并加以排除，以进一步突出关键所在的写作手法。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 综合方法

【◆参考答案◆】：就是把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 秘书与领导关系的多维性表现在（）
A．政治上的同志关系
B．生活上的朋友关系
C．组织上的上下级关系
D．工作上的主辅关系
E．业务上的互补关系

【◆参考答案◆】：A, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是指令？简析指令与训令的同异。

【◆参考答案◆】：指令是民国时期针对下级的呈请，由上级作出答复时所用的下行文种。指令与训令的相同点，都是上级对所辖下级行文。其不同点：训令为上级主动发文并有所指挥；指令为上级被动行文，针对下级呈请之文所作答复并有所指挥、指示。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 下列影响秘书参谋方向的因素是什么？

【◆参考答案◆】：秘书的价值观念；秘书的认知水平；秘书的主观情绪.

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 狭义的谈判

【◆参考答案◆】：指正式场合之下的谈判。