个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()
A．自我成就感
B．自信心
C．自我效能感
D．自我强化

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 素质教育的核心是_____。

【◆参考答案◆】：培养创新能力

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 杜威是社会中心课程论的代表人物。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：杜威是活动中心课程论的代表人物。活动课程又叫经验课程或儿童中心课程，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生的主动性，发展学生的个性，强调学生与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．城市与农村相结合

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()的活动。
A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：本题考查教学的定义，教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 现代教学评价倡导的基本理念有哪些?

【◆参考答案◆】：综观世界各国教学评价改革的发展趋势，现代教学评价倡导以下基本理念：在评价的功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展；在评价的对象上，从过分关注对结果 的评价逐步转向关注对过程的评价；在评价的主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用；在评价的结果上，不只是关注评价结果的 准确、公正。而且更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进；在评价的内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面结合考察； 在评价的方法上，强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价；在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互 动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 形成性评价(课程)

【◆参考答案◆】：是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教育学创立的标志主要有()。
A．教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
B．形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
C．有了科学的研究方法
D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E．出现了专门的教育研究机构

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 活动课程的主要倡导者是（）
A．杜威
B．夸美纽斯
C．斯金纳
D．布鲁纳

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：19世纪末20世纪初，欧洲和美国都出现了教育改革运动，在欧洲称之为“新教育运动”，在美国称之为“进步主义教育运动”。在“进步主义教育运动”的代表人物杜威的倡导下，美国芝加哥实验学校开始试行活动课程。