儿童早期的主要发展任务是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 儿童早期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 文化冲击又叫做（）。
A．文化传播
B．文化休克
C．文化涵化
D．文化革新
E．文化变迁

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在（）。
A．首因效应
B．近因效应
C．刻板印象与定型
D．光环效应
E．归因偏差

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：①刚学过的单词比三个月前学的单词更容易回忆，原因在于最新获得的信息在时间认知上离学习者更近，印象比较鲜活，受到时间因素的干扰少，记忆痕迹还没有消退更多，这是近因效应的表现；②初恋难以忘记，是因为对当事人来说，初恋是第一次接触，信息出现的顺序中，排第一的因为位置特殊，当事人倾注了更多的感情，形成的印象比较深刻，所以难以忘记，这是位置顺序对记忆的影响，属于首因效应；③“一白遮百丑”、“伟人似乎都是十全十美的”说明认知是片面的，只看到优势，没看到不足，如果对一个人或物形成了一种倾向性的印象，好比一个光环罩住，其他的品质则被赋予相同的特征，所以形成的印象就比较笼统，产生一种以偏赅全的印象，称为光环效应。

(4)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中（）。
A．相似性吸引
B．互补性吸引
C．邻近性吸引
D．外表的吸引
E．人格的吸引

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：①注重容貌，说明了长相、体态、服饰、举止、风度等个人外在因素在形成人际情感中的作用往往很大，容貌美容易造成良好的第一印象，外貌美能产生光环效应；②张大妈的“舞友”和张大爷的“麻友”，都是他们在各自爱好的活动中结识的朋友，体现了一种相似性吸引，人们一般喜欢那些和自己相似的人，例如在年龄、地位、身份、爱好、兴趣、信念、价值观及人格特征的相似，相似性是重要的，但更重要的是双方感知到的相似性；③大家喜欢淳朴的孙军，说明人格品质也影响人际关系，受人喜欢的最高的六个人格品质分别是：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信，或多或少都与真诚相关。此外，互补性吸引一般有三种形式的互补：社会角色互补、需要的互补、人格特征的互补，比如内向和外向，当双方的需要、角色以及人格特征呈现互补关系时，所产生的凝聚力是很强的。邻近性吸引的原则是如果其他条件大体相当，个体喜欢临近的人，这与交往频率有关，见面机会多，容易拉进心理空间距离，交往频率与喜欢程度呈现倒U型曲线，过高和过低的交往频率条件使彼此喜欢的程度都不高，而中等交往频率，彼此喜欢的程度较高。

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 强化理论源自于哪种理论观点（）。
A．奥地利精神分析学派
B．人本主义
C．行为主义
D．认知心理学
E．美国芝加哥学派

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是（）。
A．弗洛伊德
B．奥地利精神分析学派
C．美国芝加哥学派
D．人本主义
E．行为主义

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里叫做（）。
A．社会促进
B．社会助长
C．社会惰化
D．合作
E．社会责任分散

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是（）。
A．人的心理活动分为意识一潜意识一前意识三个层次
B．意识、前意识是个体心里活动的有限外显部分
C．潜意识是被压抑到意识下面的、但可以从记忆中招回的部分
D．潜意识在正常心理功能中作用不大
E．潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：弗洛伊德潜意识理论认为，人的心理活动分为意识一前意识一潜意识三个层次，其中，意识是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分；前意识是介于意识和潜意识之间的部分，是可以从记忆中招回到意识中的经验和记忆；潜意识是被压抑到意识下面的、无法从记忆中招回的部分，它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容，潜意识在正常及变态心理功能中均占有重要的位置，决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状。

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面不是人格差异和发展影响因素的是（）。
A．遗传
B．社会文化
C．家庭环境
D．早期童年经历
E．能力

【◆参考答案◆】：E