马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．城市与农村相结合

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在()
A．小型化
B．现代化
C．心理学化
D．个性化

【◆参考答案◆】：B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()
A．教学内容目标．心理操作和发展目标
B．教学方法目标，心理操作和发展目标
C．教学手段目标，心理操作和发展目标
D．教学内容目标，教学方法和发展目标

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在学生品德结构中，处于基础地位的是()。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：道德认识是指儿童对一定社会政治观点、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 《团章》规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 潜在课程不属于课程的范畴。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：一定程度上潜在课程对学生的影响比显性课程的影响更大，因此，潜在课程也是一种重要的课程类型。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 班级管理的特点有()
A．目的的教育性
B．内容的广泛性
C．对象的不成熟性
D．对象的不稳定性

【◆参考答案◆】：A, B, C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 课堂实录：长方形和正方形的特征张老师："正方形的四个角都是直角"，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证"正方形每条边都相等"时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题：

【◆参考答案◆】：(1)张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯， 并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 (2)问答法的原则有：①适时原则；②因材施教；③反馈强化。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?

【◆参考答案◆】：成功教学法中"成功"的内涵是：(1)成功的下限是达到课程标准的基本要求；(2)成功意味着超越自我，超越他人；(3)成功的本质是不断发展，不断提高；(4)成功总是相对于原有基础而言的，是无止境的，是没有终极意义的；(5)成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。成功教学法的基本理念是：(1)人人都可以成功，都可以成为成功者：(2)成功是多方面的，不应局限于少数方面：(3)在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。