在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（ ）。
A．乐段
B．乐汇
C．主题
D．乐节

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。答案A乐段，是构成独立段落的最小结构；答案B乐汇，是音乐语言的基本结构单位；答案D乐节，是乐汇的上一级单位，一个乐节可能包含2-3个乐汇。因此，答案选C。【考点分析】曲式结构

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律出自哪位作曲家的作品？（ ）
A．门德尔松
B．瓦格纳
C．舒曼
D．威尔第

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学堂乐歌《游春》的曲作者是（）。
A．黄自
B．曾志忞
C．沈心工
D．冼星海

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。沈心工，学堂乐歌代表人物之一，其代表作有歌曲《练兵》《游春》《扬子江》《海战》《新》《秋虫》等，编印了《教育歌唱集》。因此，答案选C。【考点分析】中国音乐史

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是（）。
A．《乐记》
B．《碣石调·幽兰》
C．《乐书要录》
D．《声无哀乐论》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。《乐记》最早的一部具有比较完整体系的汉族音乐理论著作，它总结了先秦时期儒家的音乐美学思想。因此，答案选A。【考点分析】中国音乐史

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。
A．情感
B．知识
C．技能
D．过程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。（略）【考点解析】音乐教学能力

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “在教学活动中，教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风、雨、雷电、流水、松涛、鸟鸣、虫叫等声音”。依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，这种活动属于（）
A．作曲实践
B．即兴编创
C．探索音响与音乐
D．感受与欣赏

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据新课程标准课程内容部分，领域三第一条探索音响与音乐规定，能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境都属于探索音响与音乐范畴，故本题应选C。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例属于中世纪的哪种音乐形式？（）
A．格里高利圣咏
B．意大利牧歌
C．经文歌
D．奥尔加农

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育家（ ）认为要把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”作为教师的一则“金科玉律”。
A．夸美纽斯
B．蒙台梭利
C．杜威
D．奥尔夫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。夸美纽斯从适应自然秩序的原理和感觉论出发，提出了直观性、彻底性、自觉积极性、系统性、循序渐进和量力性等一系列教学原则，编写了多种教科书，题目所述观点是由夸美纽斯提出来的。因此，答案选A。【考点分析】教学设计

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲？（）。
A．歌唱吧，我的库木孜
B．阳光照在塔什库尔干
C．赛乃姆
D．我的金色阿勒泰

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A是哈萨克族民歌；答案C是维吾尔族民间歌舞曲；答案D是柯尔克孜族民歌。因此，答案B是正确的。【考点分析】中外名曲赏析

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列乐曲中属交响诗体裁的是()。
A．《春之祭》
B．《茶花女》
C．《前奏曲》
D．《命运》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。李斯特的第三交响诗的题目是《前奏曲》，它取材于法国浪漫派诗人拉马丁的《诗的冥想》。因此，答案选C。