《普通语言学教程》著名语言学家（）的代表作。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通语言学教程》著名语言学家（）的代表作。
A．索绪尔
B．鲍厄斯
C．萨丕尔
D．乔姆斯基

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “铁路”、“火箭炮”、“机关枪”属于（）
A．借词
B．音译词
C．音译加意译
D．意译词

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 现代汉语的“着”、“了”、“过”也表示（）的语法范畴。

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说语法具有高度的抽象性？

【◆参考答案◆】：
所谓"抽象"指的是对具体东西进行类的概括。语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括，包括从词的用法对语法单位类别的抽象、从结构形式对语法关系类别的抽象和从形态或格式对语法意义类别的抽象等。正因为语法规则具有抽象性，它才是一种概括的规则即语法不必去管一个一个具体的词语和句子，只需处理一类一类的现象，有了抽象的语法规则，人们在说话时才可以由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和关系的框架内造出一句一句"合格"的话来。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下面各项中，都是浊辅音的一组是（）
A．[t§½]
B．[d§]
C．[bz]
D．[pk]

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：[t§]、[§]、

、[k]都是清辅音。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 重叠构词

【◆参考答案◆】：重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：（1）名词性重叠词。（2）副词性重叠词。（3）多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 语言和思维相互不对应表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行，或者说即使其中与语言有关，语言的作用也远比不上在抽象思维中那么大，这是语言与思维不对应的地方。感性思维，特别是直观思维，是对客观事物的直接的古籍，这种思维并不是人类独有的，它不借助语言进行，只有在语言参加以后，才可能上升到抽象思维的阶段。发散思维，特别是表现为民族特有的文化意识时，是思维活动对人类社会生活其他方面产生的影响，但语言与发散思维活动的关系比较疏远，可以说此时的语言不但已不是思维的工具，而且也成了受其影响的对象了。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 词缀和词尾有什么不同？举例说明。

【◆参考答案◆】：词缀不同于词尾。①从位置上看，词缀在词中既可以在前，如汉语的"老乡"中的"老"，英语unlike中的un；也可以在词的后面，如汉语中的"棍子、作者"中后一个语素，英语reader中的er；也可以在词的前后都加上词缀，如英语unhappiness中的un和ness；词尾只能附加在词的末尾，不可能出现在其它位置上。②从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，例如英语动词go加上词尾可以变成goes、going。而且词尾只是在具体的句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 实物记事，方法原始，用起来不方便，功能也有限，是人类寻求完善的记事办法过程中的产物，但对文字的产生有直接作用。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说语言也是一种符号？

【◆参考答案◆】：
语言能代表或指称现实现象，它具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面。
语言符号本身是由音、义的结合构成的。"音"是语言符号的物质表现形式，"义"是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体，一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达，二者是相辅相成的，互相依赖的。