课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来："某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!"全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?

【◆参考答案◆】：该老师对待提出质疑的学生。一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了"教师主导与学生自觉性相结合"的原则，特别是违反了"创造民主的教学环境"的原则。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的()。
A．不均衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此应注重培养受教育者自信和努力的品质。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()
A．系统分析模式
B．目标模式
C．修正教学模式
D．过程模式

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教学方法和教学方式的区别是()
A．两者是对等的感念
B．两者可以相互代替和取代
C．教学方式是教学方法的下位概念
D．教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 美育是对受教育者的______、______的教育。

【◆参考答案◆】：审美观点；审美能力

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有()特征。
A．恒常性
B．选择性
C．理解性
D．整体性

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。这三方面都是教师在教学中需要考虑、学生在学习中需要掌握的内容。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是()。
A．德育意义
B．德育目标
C．德育内容
D．德育规律

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生会是为反映学校党政部门的心声而设的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确