“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）
A．娱乐
B．认知
C．创造
D．教育

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 交响音乐《道极》是创作的（）
A．杨立青
B．瞿小松
C．谭盾
D．郭文景

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”王国维所说的“三种境界”引用的三句词的作者分别是（）、（）和（）。

【◆参考答案◆】：晏殊；柳永；辛弃疾

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 知觉具有（）等基本特征。
A．整体性
B．选择性
C．理解性
D．恒常性
E．保守性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 古华的代表作是（），后来被（）（导演）拍摄成电影.

【◆参考答案◆】：《芙蓉镇》；谢晋

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述德国包豪斯（Bauhaus）的定义。以及发展的三个阶段。

【◆参考答案◆】：
德国包豪斯（Bauhaus）是由创始人格罗皮乌斯创造的新词，字面的意思为"造房子"，格罗皮乌斯试图将建筑技术和建筑艺术两个领域有效结合起来，即技术与艺术的结合。1919年在德国魏玛市创立的"国立包豪斯设计学院"，是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院。
包豪斯发展的三个阶段为：
1）第一阶段（1919-1925年）魏玛时期
2）第二阶段（1925-1932年）迪索时期
3）第三阶段（1932-1933年）柏林时期

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 两种色光相加得白色，那么这两种色为（）。

【◆参考答案◆】：互补色

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 美术“异质同构说”是（）提出。

【◆参考答案◆】：阿恩海姆

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 中国戏曲中的程式化动作“起霸”表现的是（）
A．皇帝策马疾行
B．主帅悄然潜行
C．主角摆宴迎亲
D．将士整盔束甲

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 艺术欣赏主体面对作品发生审美共鸣，经历着怎样的心理过程？

【◆参考答案◆】：
A情绪要素，审美冲动和审美兴奋，
B创造活动的要素，从审美感觉到审美心象，构成一个整体的审美对象，
C接受要素，揭示的"纯全内美和谐结构"的知觉，这其中通过"有意味的形式"达到整体的完型。欣赏活动的整个心理活动，整个过程贯穿着一种特殊的精神探索的焦虑，一种生气勃勃的可塑性，在心境共鸣的完成阶段里，充满着一种愉快的经验，一种由衷的赞美，一种迷狂的欣喜，和各种意向相冲撞产生的心灵净化和精神的升华。这一审美经验的过程不仅种类繁多，而且包含了许多特殊的阶段，这各个阶段起始于艺术品审美价值本身，有取决于欣赏者的心理类型，审美能力，他属于感性类型或理智类型。艺术欣赏作为一种审美的，创造性的活动，只要能发掘自己情感的真诚与高尚的爱，只要能发掘自己心中的人间性，就会走进像莫扎特那样的艺术家，找到与之心灵沟通的桥梁，在对艺术的欣赏和领会之中，来体味"艺术的再创造的欢喜"进入高层次的审美共鸣。