“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．清朝末年新学制改革之后
D．中华民国

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：这是清朝时期提出的教育目的。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教学目标设计的基本要求。

【◆参考答案◆】：教师在进行教学目标设计时，应遵循以下几点要求：(1)一般目标和具体目标相结合；(2)集体目标和个人目标相结合；(3)难度适中；(4)便于检测。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 运用讲授法的基本要求是()
A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育的体谅模式是由麦克费尔及其同事所创的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 最经济、最有效的教学形式是()
A．班级教学
B．自主辅导式教学
C．学生自学
D．开放式教学

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 促进系统发展的最重要的机制是（）
A．激励机制
B．淘汰机制
C．协作机制
D．竞争机制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：激励机制是促进系统发展的最重要的机制。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）
A．他人教育
B．学校教育
C．父母教育
D．自我教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略，以教师／学校为中心的策略和以__________的策略。

【◆参考答案◆】：具体与抽象的关系

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：此题考查教育与教学的关系，以及对教学意义的认识和理解。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。教学只有与生活实践加强联系才能充分发挥作用。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的表率作用主要表现在（）
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅

【◆参考答案◆】：A