学生对知识的内在加工过程包括（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 学生对知识的内在加工过程包括（　　）。
A．知识的获得
B．知识应用
C．知识巩固
D．知识编码
E．知识提取

【◆参考答案◆】：A,C,E

【◆答案解析◆】：应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。这指的是内省。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 骑士教育和教会教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：欧洲奴隶社会两种著名的教育体系是雅典教育和斯巴达教育；骑士教育和教会教育是中世纪西欧的教育体系。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 课堂对话的类型有（　）
A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【参考答案】A,B,C【系统解析】课堂对话的类型包括人与客体的对话、人与人的对话、人与自然的对话是一种高级形态的对话三个方面。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（　　）特征。
A．恒常性
B．选择性
C．理解性
D．整体性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：知觉的理解性人们依据已有的知识经验对感觉的新事物进行加工处理,并用言语把它的特性揭示出来。对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难，这说明知觉具有理解性特征。因此，本题选择B选项。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。
A．玩具
B．教具
C．教法
D．教材
E．活动

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（　　），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A．幼儿教育目标
B．幼儿教育内容
C．幼儿教学大纲
D．幼儿课本
E．幼儿课程标准

【◆参考答案◆】：A,E

【◆答案解析◆】：AE【解析】制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。故选AE。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 王老师听说班级有早恋现象，故在午休时间对全班同学进行了搜身。在一男同学的农袋里发现了写给一位女同学的纸条，随即当众朗读了纸条上的内容，并将纸条扔出窗外，骂道“耍流氓”。王老师的行为侵犯了学生的（　　）。
A．人身自由权
B．人格尊严权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：对学生搜身侵犯了人身自由权，当众朗读纸条的内容侵犯了其隐私权，辱骂学生侵犯其人格尊严权。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每（　　）t户外活动时间不得少于（　　）小时。
A．30.5
B．1
C．2

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 在教育构成要素中，（　　）。
A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体
B．受教育者是教育过程中“学”的主体
C．教育者是教育过程中“教”的主体
D．教育者和受教育者是复合主体

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]略