作为教师，可以通过哪些主要途径和方法加强师德修养？（8分）

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 作为教师，可以通过哪些主要途径和方法加强师德修养？（8分）腾讯网曾对教师的不当行为进行了一次调查，结果如下：结合"教师不当行为调查结果统计表”回答下列问题：

【◆参考答案◆】：加强师德修养的途径与方法有：①加强学习，是教师师德修养的必要途径。学习包括：a.认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学。b.学习教师道德理论。c.学习教育科学理论和科学文化知识，教师要掌握好教书育人的本领。②勤于实践磨练，增强情感体验。参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。③树立榜样，虚心向他人学习。树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。④确立可行目标，坚持不懈努力。⑤学会反思。反思是提高师德修养的重要方法。教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好的认识自己，改造自己。⑥“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。“慎独”指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做出任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯；作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 师德是建立在尊师重道的基础上的。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：任何一种教师职业道德，都是在教育劳动实践基础上产生，既受一定社会生产关系和阶级利益所制约而建立和发展，又是在批判继承历史上优秀教师道德遗产的基础上建立和发展的，这是教师职业道德形成和发展的一般规律。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教育活动的出发点和归宿是（）。
A．教育方法
B．教育内容
C．教育目的
D．教育原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为（）。
A．首因效应
B．晕轮效应
C．近因效应
D．皮格马利翁效应

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。首因效应指在总体印象的形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其它特征作相似判断。近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了（）。
A．长善救失原则
B．疏导性原则
C．因材施教原则
D．严格要求与尊重学生相结合原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了长善救失原则的内涵。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求。是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子。各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是（）。
A．严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
B．严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实
C．严以自律、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
D．严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：2014年3月9日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议。在参加审议过程中，习近平总书记就深入推进作风建设，对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述运用讲授法的基本要求。

【◆参考答案◆】：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。讲授法的基本要求是：（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。对基本概念与原理的讲述、讲解要以实物、事实与事例做基础；讲授的内容要条理清楚、写成纲要；要使学生掌握准确的概念、原理和系统的知识与正确的技能。（2）讲究讲授的策略与方式。除了要考虑是采用讲读、讲述，还是采用讲解、讲演的方法外；还需要对讲授策略与方式作更为深入的研究与决断。（3）讲究语言艺术。力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂；讲授的音量、速度要适中，注意抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。

【◆答案解析◆】：本题考查教学方法的知识。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A．接受学习
B．发现学习
C．意义学习
D．机械学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。发现学习的首创者布鲁纳认为，教学不仅应当尽可能使学生牢固地掌握科学知识，还应当尽可能使学生成为自主、自动的思想家。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课程的类型多样，除了自上而下的国家课程之外，还有由地方自主开发并实施和管理的地方课程和学校自主开发的校本课程等。