他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和（）的影响。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和（）的影响。
A．劣势反应强化
B．劣势反应弱化
C．社会惰化
D．社会勤奋化

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体认知之间的大部分关系是认知无关。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《中国人的心理与行为：本土化研究》是社会心理学家（）的一本专著
A．侯玉波
B．阿伦森
C．杨国枢
D．罗斯

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 一个人垃圾分类回收这个行为的多寡与他掌握的相关知识的多寡，相关信息的多寡成（）关系
A．螺旋形
B．反比
C．正比
D．无关

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 群体规范的基本作用有：（）
A．活性作用
B．惰性作用
C．维系群体
D．认知的标准化
E．行为的定向

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在人际交往和沟通中，46-120厘米的距离属于（）。
A．亲密距离
B．个人距离
C．社会距离
D．公共距离

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述改变刻板印象的方法。

【◆参考答案◆】：（1）人们要抵制刻板印象变化（2）要使不一致的信息不断地重复，从而被解释为是个体内在品质的反映，以改变对此群体的刻板印象。（3）为了避免与刻板印象不一致的信息被解释成是是群体中的亚群体成员所有，要与群体中的成员广泛交往。（4）为了避免把与刻板印象不一致的信息归于群体中非典型的人员所有，要与该群体中有代表性的、典型的成员交往。（5）人们要改变刻板印象，必须有意识地去寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。这是最根本的前提。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 习得无助使人们在心理上产生哪些改变？

【◆参考答案◆】：这种改变表现在：（1）是动机上的，无助的人不再努力采取必要的步骤来改变这种结果；（2）是认知上的，无助的人不去学习能有助于摆脱不良结果的反应；（3）是情绪上的，习得无助能产生轻微的或严重的忧郁症。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “三垂线”实验的主持者是（）
A．可特雷维
B．阿西
C．艾森伯格
D．查容克

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 人最核心的需求有三种，分别是生存、关系和成长，提出这一观点的是（）。
A．赫茨伯格的双因素理论
B．麦克利兰的成就需要理论
C．马斯洛的需要层次理论
D．奥德弗的ERG理论

【◆参考答案◆】：D