教师要重视丰富幼儿多方面的（　　），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师要重视丰富幼儿多方面的（　　），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
A．书本知识
B．社会认知
C．直接经验
D．实践操作

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园教师专业标准(试行)》第三个领域——幼儿保育和教育的态度与行为中第13条，要求教师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（　　）。
A．课堂情境
B．课堂结构
C．课堂形势
D．课堂教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（　）。
A．衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验，刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] {TSE}资料四：三年级（4）班的课堂上，佳佳突然大哭起来，谢老师赶忙询问，原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡，而同桌亮亮也想要一张，遭到佳佳拒绝后，将他所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后，让亮亮赔礼道歉，平时一向很倔强的亮亮就是不道歉，谢老师将亮亮拉到教室外，给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来，并当着爸爸的面批评了亮亮。{TS}关于谢老师的做法，以下观点正确的是（　　）
A．亮亮犯了错误，老师就应该进行批评和教育．
B．亮亮性格倔强，老师就应该采取强硬的方式来教育
C．老师让亮亮爸爸买贺卡到学校来，是对亮亮不良行为的矫正
D．老师应该用更温和的方式来处理这一事件
E．老师对学生的批评是基于对学生的关爱

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D 解析：学生犯错教师应进行教育，不一定要采取批评惩罚的措施，另外，教育学生应结合学生的个别差异，针对亮亮较为倔强，老师应采取更温和的方式处理，谢老师采取的教育方式有些过激，对亮亮造成不良的影响，缺乏对学生的关爱。另外，不良行为矫正是针对犯错主体而非学生家长，故本题只有D项正确。 从材料来看，老师对佳佳的批评是失当的，结合材料考虑，A选项失当。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是（　　）
A．减少明火
B．隔绝氧气
C．增加湿度
D．制造泡沫

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：燃烧需要氧气，而泡沫灭火器可以有效隔绝氧气，这就是隔绝氧气灭火的原理。A．C．D各项不是一般泡沫灭火器的灭火原理。故选ACD。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “明人伦”是我国（　　）的学校教育目的。
A．原始社会末期
B．奴隶社会
C．封建社会
D．民国时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：奴隶社会的学校教育目的是“明人伦”。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（　　）
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．情绪记忆
D．形象记忆

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反应，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对恐惧情绪的记忆。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 出声的自言自语大约出现在（　　）。
A．4岁左右
B．3岁左右
C．2岁左右
D．5岁左右

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：自言自语既有外部语言的特征，又有内部语言的特性。出声的自言自语，大约出现在4岁左右。故本题选A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和（　　）
A．实践性
B．专业化
C．心理学化
D．灵敏性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中哪一项属于程序性知识?（　　）
A．历史人物
B．数学定理
C．化学反应方程式
D．语文句子规则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。解析：程序性知识也叫操作性知识，是个人没有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题，具有动态性质。A．B．C选项都是属于陈述性知识，排除只能选D。