一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．碍于面子，将错就错，不加纠正
B．及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"
C．重新说一遍
D．快下课的时候再讲解

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查的是教师的教学机智，教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够"借"错生智，来个将"错"就"措"，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。故选B。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，京京的家长也侧面和老师沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到老师经常要故意挑京京错的程度。问题：

【◆参考答案◆】：材料中的教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观，要求做到： (1)建立平等的师幼关系。教师往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现是师幼关系不平等，幼儿常常要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此，教师必须尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。 (2)理解和宽容幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注。 (3)公平对待每一个幼儿，因材施教。多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说："××，你为什么又迟到？把手放下站好……"忽然，我听到有人叽咕："……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。几十双眼睛好像几十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

【◆参考答案◆】：材料中教师所回忆的做法是不恰当的，后来已经开始学会反思，这是老师学习进步的渠道，是值得赞许的。首先，新型的师生关系要求教师对待学生要尊重和赞赏。其次，新课改下教师行为的转变要求教师经常进行自我反思。材料中这位老师已经开始反思，对自己的教学行为失败的原因进行探求，教育反思是教师积累经验的有效途径。再次，从教师的职业角色上说，教师是学生的榜样和楷模，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。最后，从教师劳动特点来说，教师劳动具有示范性特点，教师在教育教学中要做到高度自觉，自我监控，身教重于言教。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。

【◆参考答案◆】：该教师的做法是合理的，践行了素质教育观的理念。首先，素质教育观的内涵要求素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中教师没有批评学生与众不同的观点，而是引导学生一起得出新的观点，体现了教师对于学生创新精神的保护和培养。其次，素质教育背景下的教学观提出教学从教育者为中心转向学习者为中心；教学从关注学科转向关注人。材料中教师没有以既定的知识观点束缚学生的思维而是关注学生的观点和想法，践行了教师以学生为中心的理念。再次，素质教育观的实施要求发挥教师的主观能动作用，调动学生的积极性。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会属性是人的本质属性，幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。
A．全面提高教育质量，全面提高国民素质
B．面向全体学生，促进学生的全面发展
C．全面提高国民素质，面向全体教师与学生
D．促进学生全面发展，全面提高教育质量

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育的目标有两个：一是面向全体学生；二是对学生进行全面发展教育，全面提高学生素质。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。
A．进行科学发现
B．进行技术的发明
C．创造性地运用教育规律
D．探索未知领域

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A．德育
B．劳动技术教育
C．体育
D．智育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：素质教育强调"五育并举"，各育之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用，是全面发展教育方向和动力的保证。故选A。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。问题：

【◆参考答案◆】：终身学习要求教师： (1)学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。作为教师，更应该学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式。 (2)通晓自己所教的学科。教师要深入了解自己所教科目的知识以及前沿的新发展，成为学科专家。 (3)学习有关教育的学问。教师也要进行科研，教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。 (4)学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手段。它包括两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。
A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】："师生如父子"讲的是作为教师其责任之大，对学生要有像对待子女一样的爱心，这种爱是平等的爱，不是溺爱、偏爱和错爱。故选D。