楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。

【◆参考答案◆】：家园合作主要包括两方面的内容： (1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿： (2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 本案例中，妈妈对楠楠的溺爱，爸爸的粗暴，造成了楠楠我行我素的习惯，在幼儿园里和小朋友争抢玩具等，幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，共同培养幼儿。 家园合作的主要方法：(1)家长直接参与方面包括：家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2)家长间接参与方面包括：家园联系、家访、9-园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校等。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿观察力的发展有哪些表现?

【◆参考答案◆】：(1)目的性增强；(2)持续性延长；(3)细致性增加；(4)概括性提高；(5)观察方法的形成。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述农村学前教育存在的问题和困境。

【◆参考答案◆】：(1)办园(班)条件简陋。幼儿活动室窗户较小，采光面积不足；桌椅、板凳不统一；没有幼儿厕所、饮水桶；缺乏教具、玩具、幼儿读物。 (2)"小学化"现象严重。幼儿一日活动与小学生相似，到校后坐在教室里上自习，和小学生一起做操，按照小学的铃声卜下课；滓莺读、写、算的学习；教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看；每周上课节数在18～24节之间，每节课在45分钟左右；给幼儿布置课外作业，进行期中、期末考试。 (3)"城市化"教育误导。教师到城里幼儿园听课，然后按照听课的教案，利用本班幼儿进行模拟教学，并推广给其他教师，其他教师再去效仿。 (4)幼儿园(班)教育与家庭教育脱节。教师不了解孩子家庭情况，家长也不重视子女教育。 (5)教师专业素质较差。教师以乡村招聘的民办教师为主，大多为初中文化，绝大多数没受过职前专业训练；在职培训机会又很少，合格率较低。 (6)幼儿发展水平落后。个人身体体质体能和服装清洁卫生习惯均较差；胆怯；普通话差。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教育的实质就是()
A．综合教育
B．启蒙教育
C．独立性教育
D．适宜性教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿教育是一种为幼儿今后发展奠定基础的启蒙教育。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述各国学前教育发展和改革趋势。

【◆参考答案◆】：(1)学前教育重心的转移。 (2)尝试不分年级的教育。 (3)多形式和多功能的学前教育机构。 (4)政府日益重视学前教育，制定法律和政策，推进学前教育事业的发展。 (5)国际交流与合作日益发展。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿教师控制环境的主要环节。

【◆参考答案◆】：(1)诱导幼儿进入活动；(2)帮助幼儿展开活动；(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；(4)帮助幼儿结束活动。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)经常性原则；(2)地方性原则；(3)简便性原则：(4)互利性原则：(5)教育性原则：(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
A．环境
B．邻居
C．母亲
D．成熟

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：围绕认识新朋友的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【◆参考答案◆】：我的好朋友一、活动目标1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。2.进一步了解名片的作用。3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。二、活动准备1.录音带：歌曲《找朋友》。2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。三、活动过程活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。（1）刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）（2）我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？（3）为什么很快乐？（4）那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？（5）你们想认识新朋友吗？2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。"当当当……"响起敲门声，老师打开门后说："真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！"新老师与小朋友打招呼，并分别做自我介绍。3.幼儿做自我介绍。（1）刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？（2）请幼儿分别用名片、口头介绍。（3）名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）（4）教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）4.自主交往活动。老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。（1）音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个班的老师分别做自我介绍。（2）幼儿自主交往。5.小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。6.音乐《找朋友》，结束。师：认识了新朋友真高兴，现在让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧！

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A．强化
B．适当淡化
C．不考虑
D．以上说法都不对

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。