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所属分类：教师类
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【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：班主任评价等级一般分为优、良、中、差，但“差”等应慎用。
(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。因此，他们更多地希望得到教师和同学的认同。
(3)【◆题库问题◆】：[多选] 为什么（）。【资料】杨老师是一名女老师，由于与丈夫关系不和离婚了，跟一个5岁的女儿一起生活。一天早晨，杨老师骑自行车送女儿上幼儿园后才给学生上课，结果迟到了几分钟。杨老师刚走进教学楼就碰见了校长，校长很生气，不容杨老师解释就说：“如果你不想教书或教不了书的话，我们的厕所正好没人打扫！”杨老师很伤心，偷偷地在办公室哭。
A．校长应该树立人本化管理思想
B．校长这样做没错，目的是为了维护正常的教学秩序
C．校长对杨老师的批评应在尊重其人格的前提下进行
D．教师有进行教育教学活动权利，校长不能随意剥夺
A．校长应该树立人本化管理思想
B．校长这样做没错，目的是为了维护正常的教学秩序
C．校长对杨老师的批评应在尊重其人格的前提下进行
D．教师有进行教育教学活动权利，校长不能随意剥夺
【◆参考答案◆】：A C D
【◆答案解析◆】：显然，案例中的校长不问缘由就训斥杨老师，这表明校长不具备人本化管理思想，同时，也说明校长没有尊重杨老师。教育教学权是教师最基本的权利，任何人都不能随意剥夺。
(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。（）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：我们要求教学目标要尽可能做到量化，但并不是所有的教学目标都可以量化。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（）。
A．客观性原则
B．时代性原则
C．教学性原则
D．经济性原则
A．客观性原则
B．时代性原则
C．教学性原则
D．经济性原则
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：多媒体课件制作要顾及教师的教和学生的学，即教学课件应当以教学内容为重点，从教学实际出发，结合学科特点来辅助教学。这体现了教学性原则。
(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。（）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
【◆答案解析◆】：教学课件作为教学媒体多种形式中的一种，其使用方法是否得当决定了学生学习效率的高低。如果课件的应用安排合理得当，符合学生的学习情况，即会调动学生学习积极性；相反则有可能使学生的思维局限化。故题干观点过于片面。
(7)【◆题库问题◆】：[多选] 如果你是他们的班主任，你该怎么做？（）某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。
A．利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B．利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C．设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D．利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
A．利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B．利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C．设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D．利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
【◆参考答案◆】：A B D
【◆答案解析◆】：美国心理学家柯尔曼的研究表明：非正式群体的作用可以左右教学的效果，既有可能促进学习，又有可能阻碍学习。这种影响，正是基于非正式群体既有积极的一面，又有消极的一面的二元性特征。当非正式群体的作用与学校教育的要求、学生个性发展的要求相适应和一致时，非正式群体是积极的、有益的。如果非正式群体干扰、阻碍甚至破坏了学校教育效果，这时非正式群体就表现出消极性和负效应。因此，必须因势利导，发挥其积极作用，使非正式群体成为学生学会交往、体验友情、陶冶性情、升华品德、吸收知识、培养能力、接触实际、了解社会、发展个性、展示自我的教育场所。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和________________。
【◆参考答案◆】：选择性
【◆答案解析◆】：略
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。
A．操作整合
B．操作熟练
C．操作定向
D．操作模式
A．操作整合
B．操作熟练
C．操作定向
D．操作模式
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：在操作技能形成中的操作熟练阶段，其动作结构方面的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报提出，面对复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，要坚持稳中求进的工作总基调，着力（），沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义各项工作取得新进展。
A．保增长、调结构、促改革
B．稳增长、调结构、促改革
C．稳增长、促结构、调改革
D．促增长、调结构、稳增长
A．保增长、调结构、促改革
B．稳增长、调结构、促改革
C．稳增长、促结构、调改革
D．促增长、调结构、稳增长
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报提出，面对复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，要坚持稳中求进的工作总基调，着力稳增长、调结构、促改革，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义各项工作取得新进展。
