完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是（）的规定。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是（）的规定。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《基础教育课程改革纲要（试行）》
D．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 选项中学科教学目标水平最高的是（）。
A．知识水平
B．理解水平
C．分析水平
D．综合水平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：布卢姆认为教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域，并进一步将认知领域目标划分为知识、领会（理解）、应用、分析、综合和评价六个从低到高的水平。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] “保护学生安全”是教师职业道德的应有内容。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“保护学生安全”是2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》中有关“关爱学生”的具体规定，是师德的应有内容。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。
A．迁移
B．同化
C．顺应
D．模仿

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中的“举一反三”“触类旁通”等是正迁移的典型例子。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] "见者易，学者难。"这句话强调的是( ）对动作技能学习的重要性。
A．练习
B．示范
C．言语指导
D．反馈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）。
A．情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B．情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C．情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D．情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：情绪与情感的区别主要表现在：(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。(2)情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。(3)情绪产生早（个体生命开始，如饥饿哭闹），情感产生晚（社会生产实践中产生）。(4)情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。(5)情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 这个案例给了我们哪些启示？（）。【资料】一位语文教师在批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是，老师刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，老师也一下子愣住了。后来，这位教师经过短暂的思考后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后，老师问大家“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢？”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来，这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟，最后一句话是“我感谢我的老师，我将永远记住这次教训。”
A．教学策略具有适时调控性
B．生成的课堂教学比预设的课堂教学更符合课堂教学实际需要
C．课堂教学是一项复杂的活动，课堂教学情境是多变的系统
D．教学策略具有相应的灵活性，教学过程应该根据学生的实际情况选择

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干描述的是学生中心的教学观，它是人本主义学习理论的观点之一。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例中教师主要采用了哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。（5分）师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？生：（齐答）没有。师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办了。（师随后指学生回答，生1、生2都答不上来，师表情严肃）生3：丑小鸭很······很·····很悲惨。（紧张）师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）生3：不······不知道。（更紧张，声音更小）师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）师：算了，我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？生：紧张。（脱口而出）师：不对，再猜一猜。（生七嘴八舌，有学生喊“害怕”）师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）师：现在我要请小A回答问题。（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？小A：不愿意。师：那他有办法吗？小A：没办法。师：哪个词语表示他没办法？小A：只好。师：晚上天黑黑的你害怕吗？（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

【◆参考答案◆】：案例中师生一问一答，这说明教师运用的是问答法，亦称谈话法。谈话法的基本要求有：（1）要准备好问题和谈话计划。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，以及如何从一个问题过渡到另一个问题。（2）要善问。向学生提出的问题要具体、明确、有趣味、有启发性，能引起、激活与深化学生的思考；要耐心等待学生的回答；若有困难，要注意启发；切忌学生一时答不出来便立刻换优秀学生回答，伤害学生回答的积极性。（3）要善于启发诱导。当问题提出后，要善于启发学生进行分析与思考，研究问题或矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。（4）要做好归纳、小结。当问题基本解决时，教师要及时归纳或小结，使学生的知识系统化、科学化，注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。案例中的老师在运用谈话法时，首先提出的问题超出学生现有知识水平，以致很多学生回答不上来；其次，学生不能回答问题时，老师直接让学生转向课本找答案，没有进行启发诱导；最后，老师在结束对一个学生的提问后，没有对该生的表现进行一定的评价和总结。此外，案例中老师提问的效果不佳，也从侧面反映了该老师没有充分准备提问内容。

【◆答案解析◆】：本题考查教学方法的相关知识

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 新中国成立以来，我国的教育目的虽然在文字表述方面几经变化，但其基本精神却一以贯之，就是（）。
A．坚持社会主义
B．始终弘扬个性
C．强调人的全面发展
D．培养专业人才

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。