学龄期的主要发展任务是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 学龄期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于引起随意注意的原因的是（）。
A．对人格的依从性
B．对过去经验的依从性
C．对活动组织的依从性
D．注意目的与任务的依从性
E．对刺激物新异性的依从性

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：要区分引起随意注意和不随意注意两者的不同原因。引起随意注意的原因主要有五个，除了ABCD外，还有对兴趣的依从性，选项E是引起不随意注意的原因。

(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是（）。
A．社会兴趣
B．生活风格
C．创造性自我
D．追求卓越
E．自卑情结

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：阿德勒认为，人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式，这与存在哲学达成共识，也深深影响了当代人本主义心理学家。

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 科学儿童心理学的诞生是在（）。
A．1876年
B．1879年
C．1882年
D．1904年
E．1957年

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下不属于印象管理的策略是（）。
A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己
B．隐藏自我
C．按照社会期待表现自己
D．近因效应
E．投人所好

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：近因效应是印象形成过程中的一种现象，最新获得的信息对印象形成的影响作用比较大，因为在时间上离认知者最近，所以叫近因效应，印象形成也一定是对自我印象的知觉和管理，所以D的说法不属于印象管理策略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于（）。
A．成功命题
B．刺激命题
C．价值命题
D．剥夺与满足命题
E．侵犯与赞同命题

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 重视“中年危机”的心理学家是（）。
A．达尔文
B．普莱尔
C．柯林渥斯
D．霍尔
E．荣格

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》（1876）-书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》-书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视“中年危机”，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在执行操作条件反射时，错误的是（）。
A．要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关
B．学习任务都应谨慎地明确界定
C．只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生
D．应根据不同情况选择恰当的强化物
E．应限定和使用辨别线索

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：此题要求掌握执行操作条件反射最优化的三个步骤：第一，期望行为的选择与限定，要求习得的行为一般比较复杂并与发展需要相关，把学习者的需要和学习能力与要求习得的任务需要和能力相适应，学习任务都应谨慎地明确界定；第二，提供学习环境，选择恰当的强化物，只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生，应根据不同情况选择恰当的强化物；第三，应限定和使用辨别线索。

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是（）。
A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段
B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段
C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段
D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段
E．以上都是

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在当代人格心理学中，特质概念的提出者是（）。
A．卡特尔
B．阿尔波特
C．高登伯格
D．米歇尔
E．艾普斯坦

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：阿尔波特是特质论的首倡者，卡特尔、高登伯格和艾普斯坦都是特质论的支持者和代表人物，米歇尔是特质论的反对者。