联结主义学习理论认为（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 联结主义学习理论认为（　　）。
A．一切学习都是通过条件作用
B．在刺激与反应之间建立联结
C．强化在其中起着重要作用
D．认知结构是学习的基础
E．习惯是反复练习与强化的结果

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂中从众现象的产生，一般认为是（　　）的结果。
A．群体规范
B．群体凝聚力
C．课堂气氛
D．课堂里的人际交往与人际关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即从众。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 应用文具有的主要特点有（　　）
A．事务性
B．平实性
C．规范性
D．实用性

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。应用文具有规范性、事务性、实用性、时效性、真实性、语言平实简练等特征。因此，本题选择ABCD。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（　　）
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．情绪记忆
D．形象记忆

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反应，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对恐惧情绪的记忆。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 对“出版未经依法审定的教科书的”作出处罚规定的是（　　）。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国高等教育法》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十九条行政法律责任之三：出版未经依法审定的教科书的。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 学习的定义可以从（　　）几个角度去理解。
A．学习就是知识经验的获得
B．学习表现为行为或行为潜能的变化
C．学习的行为变化是相对一致的变化
D．学习是基于反复经验引起的

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】BCD。解析：广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化；(2)学习的行为变化是相对一致的变化；(3)学习是基于经验引起的。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（　　）三者的关系。
A．认识过程、情感过程和个性特征
B．感知、情感和行动
C．认知、情感和意志
D．认识过程和意向过程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“知之深，爱之初，行之坚”，这是说感知、情感和行动三者的关系。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（　）。
A．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本
B．语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践
C．课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系，螺旋上升，最终全面达成目标
D．学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：课程目标九年一贯整体设计。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿易产生的心理健康问题有（　　）。
A．儿童情绪多变综合症
B．学习困难综合症
C．儿童过度焦虑反应
D．儿童厌学症
E．儿童强迫行为

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（　）。
A．自2008年9月1日起施行
B．父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育
C．适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
D．国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教
E．实施义务教育不收学费杂费

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：考查《义务教育法》内容。A项应为2006年9月1日施行。