亚欧大陆中部、北美洲中部和南美洲南部全都有分布的自然带是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 亚欧大陆中部、北美洲中部和南美洲南部全都有分布的自然带是（）。
A．热带草原带
B．热带沙漠带
C．温带草原带
D．温带森林带

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：从东欧平原的南部到西伯利亚平原的南部，是一条东西走向很宽的温带草原带；北美洲中部和南美洲南部的温带草原，由于一系列非地带性因素的影响，改变了呈东西向带状的分布形式。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的（）。
A．受教育权
B．人身安全权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列文学作品与其主人公不对应的是（）。
A．《悲惨世界》--冉·阿让
B．《乱世佳人》--郝思嘉
C．《呼啸山庄》--苔丝
D．《巴黎圣母院》--卡西莫多

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《呼啸山庄》的主人公是凯瑟琳和希斯克利夫。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 张择端的风俗画《清明上河图》反映了（）时期的城市生活面貌。
A．清朝
B．元朝
C．北宋
D．南宋

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《清明上河图》为北宋风俗画作品，生动记载了北宋时期城市生活的面貌，具有极高的历史价值和艺术水平。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 读书的意义俞平伯古人云，"读万卷书，行万里路"，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则日卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即为功名富贵，依日下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥？他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说："不以利为利，以义为利也。"以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。唯有不恤声名地干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十栽寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真正意义，何况这制度的确立还遥遥无期。（1）作者认为读万卷书的人很少，原因是"读书的动机、环境、空气无不缺乏"，这里的"空气"具体指什么？（2）作者在最后一段中说"严格来说，这已失却读书的真正意义"，这样说的理由是什么？

【◆参考答案◆】：（1）这里的"空气"指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致"空气缺乏"，读书氛围不佳。（2）大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情，修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真正意义。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生沈某在上体育课期间，被一同玩耍的同学于某推倒。当时沈某身体无明显异样，体育老师仅批评了于某几句。可几天后，沈某感到腿脚麻痹，到医院检查，沈某尾椎挫伤，导致下半身麻痹，需长期治疗。对这起事故的责任，下列说法正确的是（）。
A．学生于某负主要责任，学校负次要责任
B．学校负主要责任，学生于某负次要责任
C．学生于某负全责，学校没有责任
D．学生于某与学校负共同责任

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《学生伤害事故处理办法》第八条的规定，当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任。学生于某的行为直接导致学生王某的受伤，应负主要责任。根据本办法第九条的规定，学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的，学校应当依法承担相应的责任。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 一个身穿给商行政管理制服的人从集贸市场走出来。根据以上陈述，可作出下列哪项判断？（）
A．这个人一定是该市场的管理人员
B．这个人一定是上级派来的检查人员
C．这个人一定是来买东西的市场管理人员
D．这个人可能是其他市场的管理人员

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干给出的信息，只有"穿着工商行政管理制服的人从集贸市场走出来"，根据这一信息，不能准确判断这个人是来集贸市场做什么的。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。材料：陶行知先生当校长时，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学："这是奖励你的，因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖，说："这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。"男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道："据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。"这时，男孩感动得哭了，说："校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种方式。"陶先生于是又掏出一颗糖："你已认错了，我再奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。"根据上述材料，请你以"宽容"、"仁爱"为主题，用现代规范汉语写一篇字数不得少于800字的议论文。要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）观点明确，分析具体；（3）条理清楚，语言流畅。

【◆参考答案◆】：说明：（1）基础等级项，要兼顾"内容"与"表达"两个方面。"题意"项以符合所给材料的内容为准。（2）发展等级项，不求全面，可根据"特征"4项16点中若干突出点按等级评分。（3）错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] DNA双螺旋结构的发现时间是（）。
A．1935年
B．1937年
C．1943年
D．1953年

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[单选] "你怎么这么懒？还不快去做作业！"属于（）。
A．沟通本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"斥责"
B．沟通本意是"指导"却变成了"命令"
C．沟通本意是"提醒"却变成了"批评"
D．沟通本意是"想了解学生的状态"却变成了"催促"

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师的本意是想提醒学生做作业，因为表达的失误，给学生以"批评"的感觉。