课程设计的方法大致有()。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 课程设计的方法大致有()。
A．主观法
B．客观法
C．实验法
D．经验法
E．活动分析法

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：这几项都是课程设计的方法。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）
A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教师劳动手段的主体性。

【◆参考答案◆】：(1)教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。(2)教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 选择教学应考虑的主要因素有()
A．教学的目的和任务
B．教学内容的性质和特点
C．每节课的重点、难点和关键
D．学生的年龄特点

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 青少年身心发展的基本规律有()。
A．顺序性与阶段性
B．特殊认识过程
C．发展不均衡性
D．个别差异性
E．民主平等

【◆参考答案◆】：A, C, D

【◆答案解析◆】：青少年的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性等。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。

【◆参考答案◆】：自我教育；发展

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

【◆参考答案◆】：(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。(2)教育改革的重点转向提高教育质量。(3)课程改革是教育改革的核心。(4)加强和改进道德教育。(5)重视提高师资水平。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
A．卢梭
B．凯洛夫
C．杜威
D．朗格朗

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。