贺兰山岩画自发现以来，给人们的震撼和向人们提出的问题几乎同样多，有关岩画的内容、年限、创作族群等等问题，专家们____，

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 贺兰山岩画自发现以来，给人们的震撼和向人们提出的问题几乎同样多，有关岩画的内容、年限、创作族群等等问题，专家们____，贺兰山岩画上空的这些谜团至今依然烟云缭绕。考古界有句名言：“唯一能确定的就是不确定！”贺兰山岩画似乎____了这句话，岩画研究中的诸多观点都陷入了一种不可确定中。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．唇枪舌战 延伸
B．莫衷一是 呼应
C．不置可否 诠释
D．各持己见 印证

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：第一步，判断第一空填入的词，是想表达专家们持有不同的意见与看法。A项“唇枪舌战”是指激烈的一种辩论状态，不符合文意；C项“不置可否”是指没有表明态度，不符合语境，故排除A．C两项。第二步，考虑固定搭配，“呼应”是指文章或者文段前后的照应，“印证”是指证明与事实相符，“印证”更加符合语境含义。故正确答案为D。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 近年来，我国电子垃圾产生量增长迅猛。电子垃圾问题若得不到妥善解决，建设生态文明的目标就无法实现。因此，必须多管齐下，综合治理。除了建立生产者责任延伸制度和加大打击电子垃圾进口走私力度外，还要大力促进电子垃圾拆解处理领域的技术创新。如果这样，那么电子垃圾就不再会是令人头痛的污染源，而能成为填补短缺的“新矿山”。由此可以推出：
A．只有妥善解决电子垃圾问题，才能实现建设生态文明的目标
B．如果能够实现电子垃圾拆解处理领域的技术创新，就能彻底解决电子垃圾问题
C．如果建立生产者责任延伸制度，它们就能从设计开始尽量降低电子垃圾产生量
D．如果电子垃圾仍是令人头痛的污染源，那么一定是打击电子垃圾进口走私力度不够

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：第一步：翻译题干。（1）电子垃圾不妥善解决→建设生态文明的目标无法实现；（2）建立生产者责任延伸制度且加大打击电子垃圾进口走私力度且大力促进电子垃圾拆解处理领域的技术创新→电子垃圾就不再会是污染源。第二步：逐一翻译选项。A项：实现建设生态文明的目标→妥善解决电子垃圾问题，是对条件（1）的逆否，与题干一致；B项：实现电子垃圾拆解处理领域的技术创新→彻底解决电子垃圾问题，解决电子垃圾问题需要三个条件，缺一不可，不符合题意，排除；C项：建立生产者责任延伸制度→从设计开始尽量降低电子垃圾产生量，后半部分题中没有提到，无从得知，排除；D项：电子垃圾仍是令人头痛的污染源→一定是打击电子垃圾进口走私力度不够，将条件（2）逆否可知：电子垃圾不是污染源→没建立生产者责任延伸制或没有加大打击电子垃圾进口走私力度或没有促进电子垃圾拆解处理技术，与条件（2）不符合，排除。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项中，哪一项无法从文中看出：阅读下面短文，完成1〜5题。在大学里讲美学，我不太会用到“竞争力”。美可能是一朵花，很难去想象如果我凝视这朵花，跟竞争力有什么关系。我曾在美索不达米亚发现八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。这个季节走过北京，如果地上有一朵落花，很可能一个北京的女孩子，也会把它拣起来闻。这是一个美的动作，它不是今天才发生的，八千年前的艺术品里就有。所以我在大学上美学课不谈竞争力，就谈这朵花。那时，我在台湾中部的东海大学。校园很大，整个大度山都是它的校，校园里到处都是花，每年四月开到满眼缭乱。教室的窗户打开，学生们根本不听我讲课。刚开始我有一点生气，可是我想，我所有的语言加起来其实也比不上一朵花。所以我就做了一个决定：“你们既然没办法专心听课，我们就去外面。”他们全体欢呼，坐在花树底下，我问：为什么你觉得花美？有说形状美，有说色彩美，有说花有香味……把这一切加起来，我们赫然发现：花是一种竞争力。它的美其实是一个计谋，用来招蜂引蝶，其背后其实是延续生命的旺盛愿望。植物学家告诉我，花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。为什么白色的花香味道通常都特別浓郁，因为它没有色彩去招蜂引蝶，只能靠嗅觉。我们经常赞叹花香花美，“香”和“美”这些看起来可有可无的字，背后隐藏着生存的艰难。后来我跟学生做实验，我们用布把眼睛蒙起来，用嗅觉判断哪是含笑，哪是百合，哪是栀子，哪是玉兰……这个练习告诉我们，具体描述某一株花“香”是没有意义的，每种花的香味都不一样，含笑带一点甜香，茉莉的香气淡远……美是什么？另一种物种没法取代才构成美的条件，我问学植物的朋友：如果含笑香味和百合一样会怎样？他说：“那它会被淘汰了，因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”所以我常常给美下一个定义：美是回来做自己。
A．作者十分重视美学教育
B．作者将美育与德育相结合
C．作者采用了情境教学的方法
D．作者将生命体验引入教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：文段没有讲到美育与德育的结合。因此，结合选项应该选择B，B属于无中生有。由作者带领学生出去欣赏美，引导学生思考美，做实验等可以看出作者对于美学教育是十分重视的，A可以推出；由“我”带领学生去教师外面，感受、思考美，可以得出作者使用“情景教学”的教学方式，C可以推出；由文段第四段，花运用形态与花香招蜂引蝶，延续生命，D可以推出。故正确答案为B。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 情绪ABC理论是有美国心理学家埃利斯创建的，就是把激发事件A（activating event 的第一个英文字母），产生的信念B（belief的第一个英文字母）。情绪和行为后果C（consequence 的第一个英文字母）组合而成，这个理论是指：
A．激发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C
B．我们常有的一些合理信念会使自己产生情绪困扰
C．事物的本身不影响人，人们只受对事物看法的影响
D．情绪由外界控制，自己无能为力

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：A项错误，情绪ABC理论的创建者美国心理学家埃利斯认为：激发事件A （activating event的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C（conesquence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认识和评价而产生的信念B（belief的第一个英文字母），而非直接导致C；B项正确，正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰；C项正确，此说法正好体现了该理论；D项正确，是该理论常见不合理信念的表现。故正确答案为B．C．D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] X分子具有Y结构，串联起了大量的原子，由该分子组成的某种物质在同类型的物质中具有很强的的导热性。很明显，分子内包含大量原子是使得该物质拥有极强的导热性所必不可少的。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A．有的分子拥有别的结构，也串联起了大量的原子，并拥有很强的导热性
B．有的物质导热性不强，但是它的分子中包含了大量的原子
C．有的物质导热性很强，但是其分子不具备Y结构
D．有的物质导热性不强，但是其分子具备类似的结构

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：第一步：找到论点论据论点：分子内包含大量原子是使得该物质拥有极强的导热性必不可少的论据：X分子具有Y结构，串联起了大量的原子，由该分子组成的某种物质在同类型的物质中具有很强的导热性题目的论证方式为：发现了分子的两种现象：1是拥有大量原子，2是分子构成的物质能导热，结论就将这两个点联系起来，推出了因果关系。要想削弱，最强的无疑是有些物质能导热，但不是具有大量原子。可惜，ABCD没有这样的表述，那么再仔细探究一下几个选项：第二步：逐一分析选选项A选项：有别的结构的大量原子的物质有很强的导热性，说明无论结构如何，只要有大量原子就有好的导热性，支持了论点，排除；B选项：表明有大量原子但是导热性不强，题干说的是有原子导热性强，通过对比论证的方式，说明原子与导热性是否强之间不存在必然的联系，是对论证的削弱；C选项：导热性强但不具备Y结构，讨论的是导热性与Y结构之间的关系，题干讨论的是导热性与原子之间的关系，所以不能对题干削弱，排除；D选项：说的是导热性与结构之间的关系，而题干讨论的是导热性与原子之间的关系，论题不一致，排除；故正确答案为B

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是:
A．①②③，④⑤⑥
B．①④⑤，②③⑥
C．①④⑥，②③⑤
D．①③⑤，②④⑥

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题图形组成相同，但无明显的位置移动规律，考虑图形间的相对位置。观察发现①③⑤图形中，小正方形均在一个大图形内部，②④⑥图形中小正方形均在 两个图形相交的区域内。且①③⑤中三角形都在矩形和圆相交的区域内，②④⑥中三 角形都在两个矩形相交的区域内。故正确答案为 D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面给出的一套图形，其中有四个图，从中选出唯一的一项作为保持上面五个图形规律的第六个图是：
A．A
B．B
C．C
D．D

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干图形组成凌乱，各图形构成不同，但出现多个封闭区域，考虑封闭区域个数。题干中各图形封闭区域的个数分别为7，6，5，4，3，（ ），应选择含有2 个封闭区域的D 项。故正确答案为D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 一水果贩将桔子堆成长方形垛（下图表示长方形垛的垒法），若最底层长边有10个桔子，短边有5个桔子，则此长方形垛最多可以放多少个桔子：
A．110
B．120
C．130
D．140

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 如图ABCD是一个梯形，E是AD的中点，直线CE把梯形分成甲、乙两部分，其面积之比是15∶7.问上底AB与下底CD的长度之比是（）。
A．5∶7
B．6∶7
C．4∶7
D．3∶7

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：如图所示，连接AC，因为E为AD中点，所以△ACE与△CED等底同高面积相等。设△CDE面积为7，故△ACE的面积也为7，则△ABC的面积为8，△ACD的面积为14。在△ABC与△ACD中，二者的高相等，则其底边AB．CD长度与其面积成正比，即8∶14=4∶7。故正确答案为C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据①与②之间的关系，③与下列（）图具有同样的逻辑关系。
A．如图A
B．如图B
C．如图C
D．如图D

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：先分析图形①与②之间的关系。先看指针方向，图形②的指针方向是图形①的两个指针都顺时针旋转45度后形成的；再看字母，图形①、②中的字母分别为S、T，在字母表是相邻字母；再看黑点，图形①只有一个黑点，图形②有两个黑点。根据这三个规律，可知A项图形符合条件，两个指针方向是图形③顺时针旋转45度形成的，字母W在字母表里和字母V相邻，A项图形中有两个黑点。故正确答案为A。