20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（　　）。
A．基本理论与实践模式的多样化
B．教育目标的整合化
C．教育机构类型的多元化和社区化
D．教育手段的现代化
E．教育方法的科学化

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：①学前教育基本理论与实践模式的多样化；②学前教育目标的整合化；③学前教育机构类型的多元化和社区化；④学前教育方法的科学化。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（　　），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A．幼儿教育目标
B．幼儿教育内容
C．幼儿教学大纲
D．幼儿课本
E．幼儿课程标准

【◆参考答案◆】：A,E

【◆答案解析◆】：AE【解析】制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。故选AE。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（　　）。
A．总结性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．配置性评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【答案】A。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了（　）的教学原则。
A．理论联系实际
B．循序渐进
C．因材施教
D．巩固性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 意志行动的准备阶段包括( )和行动方法的选择。
A．动机斗争
B．行动目标的确定
C．行动计划的制订
D．冲突和矛盾分析

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 从狭义上理解，幼儿园环境是指（　　）。
A．幼儿园生活环境
B．幼儿园精神环境
C．幼儿园学习环境
D．幼儿园游戏环境
E．幼儿园物质环境

【◆参考答案◆】：B,E

【◆答案解析◆】：BE【解析】狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。故选BE。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收养教养或服刑期满释放的未成年人可以（　　）。
A．考试
B．复学
C．升学
D．就业

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】BCD。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十七条规定：“解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视”。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　）。
A．确定教学目标
B．选择教学模式
C．编选教材
D．制订教学计划

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：教学设计的类型分为：(1)宏观设计，包括制订教学(课程)计划、制定课程标准、编选教材、制订考核方案。(2)微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教学程序、确定检查方案。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教师劳动的特点（　　）。
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．隐含性

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：教师劳动的特点体现在：复杂性、创造性、主体性和示范性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性、长期性和间接性、系统性、隐含性。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 强迫症包括（　）。
A．强迫观念
B．强迫整洁
C．强迫思维
D．强迫行为

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：AD[解析]强迫症包括强迫观念和强迫行为。