2014年11月，国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》提到，到2020年基本形成比较完善的能源安全保障

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 2014年11月，国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》提到，到2020年基本形成比较完善的能源安全保障体系，能源自给能力保持在85%左右，提到的战略计划是（）。
A．优先开放
B．立足国内
C．绿色低碳
D．创新驱动

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：《能源发展战略行动计划2014 ——2020年》指出，坚持“节约、清洁、安全”的战略方针， 加快构建清洁、高效、安全、可持续的现代能源体系。重点实施四大战略：（1）节约优先战略；（2）立足国内战略；（3）绿色低碳战略；（4）创新驱动战略。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。
A．场独立型
B．冲动型
C．沉思型
D．场依存型

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，因此是场依存型的认知风格。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师职业道德修养水平的标志。
A．教师良心
B．教师公正
C．教师义务
D．教师荣誉

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 这种说法是否正确？（）资料：动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 具体规定国家各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间关系的是（）。
A．学制
B．培养目标
C．教育方针
D．课程计划

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是学制的概念。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）提出了“先行组织者”的概念。
A．奥苏伯尔
B．杜威
C．陶行知
D．班杜拉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：先行组织者是由奥苏伯尔提出的。所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 影响学习迁移的知识结构变量有( ）。
A．可利用性
B．可辨别性
C．稳定性
D．清晰性

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：可利用性、可辨别性和稳定性(包括清晰性)是影响迁移的三个关键认知结构变量。认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。