幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（ ）的要求。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（）的要求。
A．面向全体
B．促进幼儿全面发展
C．着眼于幼儿的终身可持续发展
D．复杂性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学；不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力，这也是实施素质教育的基本要求。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这首诗的作者是（ ）。
A．王勃
B．高适
C．陈子昂
D．孟浩然

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此诗名为《登幽州台歌》，作者是初唐诗人陈子昂。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这句话体现的原则是（）。
A．方向性原则
B．公平性原则
C．平等性原则
D．终身性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育的平等性原则包括两个方面：一是受教育机会的平等原则，二是扶持特殊地区和人群教育原则，题干中的话体现的正是其中的受教育机会的平等原则。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从“以人为本”的幼儿观出发，教育活动的出发点必须是（ ）。
A．教师
B．幼儿
C．教材
D．教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“以人为本”的幼儿观，要求一切以幼儿为中心，因此教育活动的出发点必须是幼儿。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 近代实验科学的奠基者，“近代科学之父”是指（）。
A．哥白尼
B．伽利略
C．布鲁诺
D．牛顿

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：伽利略发现了自由落体定律；制造了望远镜，是利用望远镜观察天体并取得大量成就的第一人。伽利略被誉为“现代观测天文学之父” 、“现代物理学之父” 、“科学之父” 及“现代科学之父”。哥白尼提出了日心说，著有《天体运行论》。乔尔丹诺．布鲁诺（1548-1600），意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他捍卫和发展了哥白尼的日心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。牛顿，近代自然科学的奠基人，天文学上发现万有引力定律，数学上创建了微积分，力学上建立了完整的力学理论体系。其中力学三定律，又叫“牛顿三定律”。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（　　）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。
A．《双城记》
B．《人间喜剧》
C．《寒灰集》
D．《悲惨世界》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作《人间喜剧》为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 世界遗产委员会对我国入选《世界遗产名录》的某一古代建筑的描述如下：“一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统……在明代，又继续加以修筑，使之成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”这一古代建筑是（）。
A．赵州桥
B．大运河
C．故宫
D．长城

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：秦王赢政雄才大略，重用人才，公元前230年至公元前221年先后灭东方六国(韩赵魏楚燕齐)，统一中原。北击匈奴，夺取河套地区，然后派大将蒙恬北修长城。南攻百越，统一越族地区。“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）归纳出电磁场的基础方程式，预见电磁波的存在。
A．法拉第
B．麦克斯韦
C．赫尔姆霍兹
D．赫兹

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：麦克斯韦，归纳出电磁场的基础方程式，预见电磁波的存在。他在1873年出版的《论电和磁》，被尊为继牛顿《原理》之后的一部最重要的物理学经典。英国科学家法拉第，1831年发现电磁感应现象。赫尔姆霍兹（1821-1894），德国著名的物理学家和生理学家，主要著作有《生理光学纲要》等。古斯塔夫·路德维希·赫兹（1887年7月22日德国汉堡—1975年10月30日德国柏林），德国物理学家，量子力学的先驱，1925年诺贝尔物理学奖获得者。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。
A．老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
B．老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
C．幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿跟着画
D．老师先画只蝴蝶，然后让幼儿照着画

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：选项A．B．D老师都参与了画蝴蝶的过程，幼儿只是在按照老师的思维在作画，不能发挥幼儿的想象力。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] “雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子! 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。“好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!” 这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点儿人味也没有?我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀!”驼爷扔掉烟头。又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃!”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了!” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。

【◆参考答案◆】：“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

【◆答案解析◆】：本题考查学生对于文章的具体把握。