在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是（）。
A．园长
B．阿姨
C．保育员
D．幼儿教师

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》第三十八条规定：“幼儿园保育员主要职责如下：(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……”。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童语音形成的现实条件是（）。
A．环境
B．遗传素质
C．语音模仿
D．语音强化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：环境是儿童语音形成的现实条件。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿园教育评价的目的有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)促进每个幼儿富有个性的发展。 (2)以过程性评价为主，与终结性评价相结合。 (3)在真实的教育情景中进行评价。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（）。
A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异
B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象
C．教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可
D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A．识字
B．写字
C．阅读
D．写作

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作（）依恋。
A．安全型
B．回避型
C．矛盾型
D．混乱型

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）是我国学前教育所特有的一条原则。
A．独立自主性原则
B．发展适宜性原则
C．保教结合原则
D．综合性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：保教结合是我国学前教育特有的教育原则。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 师幼关系的类型有亲密型、紧张型和（）。
A．淡漠型
B．冷落型
C．排斥型
D．厌恶型

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：结合当前我国幼儿园的实际，从师幼接触的性质，将师幼交往分为亲密型、紧张型和淡漠型。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）。
A．选择性注意
B．有意注意
C．定向性注意
D．随意注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。