确定教学目标的依据是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 确定教学目标的依据是（）。
A．课程标准
B．教学原则
C．教学大纲
D．教师教学水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（）。
A．自尊自律
B．严谨治学
C．学生为本
D．勤于反思

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念有：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在学校的师生关系中，最基本的关系是（）。
A．以年青一代成长为目标的社会关系
B．以直接促进学生发展为目标的教育关系
C．以维持和发展教育关系为目标的心理关系
D．以传承文化为目标的授受关系

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：以直接促进学生发展为目标的教育关系是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 按照韦纳的三维度归因模式，下列属于内在因素的是(）。
A．能力高低
B．努力程度
C．任务难度
D．身心状态

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：任务难度属于外在因素。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 档案袋评价实际上属于（）。
A．诊断性评价
B．过程性评价
C．总结性评价
D．终结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等。档案袋评价侧重记录学生的成长过程，因此是一种过程性评价。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对山东城市风采的描述搭配正确的是（）。
A．江北水城——聊城牡丹之乡——菏泽鸢都——潍坊
B．绿色钢城——莱芜山海仙境——日照泉城——济南
C．孔孟之乡——济宁帆船之都——烟台泉城——济南
D．陶瓷古都——淄博江北水城——枣庄 石油之城——东营

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：B项，山海仙境是指烟台；C项，帆船之都是指青岛；D项，江北水城是指聊城。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 据美国《外交政策》杂志4月16日报道，美国防项目承包商开发的新型“背色式”无人机已经悄然投入战场。对该无人机描述正确的是（）。
A．起飞重量仅为1磅，安装了4个直升机旋翼
B．单人完成从包里取出无人机到将其发射出去整个过程可在1分钟内完成
C．可在10秒内飞升至400英尺的空中
D．可在夜间工作，用以测绘图形

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：本题考查了新型“背包式”无人机的知识。美国防项目承包商开发的新型“背包式”：无人机代号“即时眼”，起飞重量仅为1磅，安装了4个直升机旋翼，能够通过轻型摄像机在空中为地面部队迅速提供敌方部队动态情报。作为研制方的美国物理科学公司发布的视频资料显示，单人完成从包里取出无人机到将其发射出去整个过程仅需不到1分钟时间，无人机可在不到10秒内飞升至400英尺的空中，锁定并跟踪地方地面人员和机动车辆。同时，该无人机还可在夜间工作，用以测绘地形。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 为什么？（）【资料】初二（1）班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信。一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光。班会上，郑老师说：“某同学平时就学习不好，又不遵守班规班约，班长之所以与他发生冲突是为了让他更好地学习。如果换做是我，也会这么做的。”
A．树立班干部在其他同学面前的威信，有利于对班集体的管理
B．教师应平等待人，不能厚此薄彼，伤害其他同学的感情
C．不利于良好班风的培养，不利于形成正确的集体舆论
D．对班干部应该严格要求，及时指出缺点和错误，不能迁就放纵

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：案例中郑老师的做法不利于构建良好的班集体，同时也不利于班级舆论的形成。任何老师都应该一视同仁地对待每一位学生，不能厚此薄彼。对于班干部的培养，班主任应该严格要求。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）。
A．要素主义教育
B．改造主义教育
C．存在主义教育
D．永恒主义教育正式的课程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战期间传至法国，第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行，是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育，产生于20世纪20年代的美国，最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。20世纪30年代出现在美国，50年代成为主流。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育权利中最基本的教育权利是（）。
A．家长的教育权利
B．国家的教育权利
C．学校的教育权利
D．学生的受教育权利

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：学生的受教育权利是最基本的教育权利。