中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述制定班级管理目标的原则。

【◆参考答案◆】：(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点；(3)难度适宜和易于评价。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某镇一所初中，在正常教学时间组织50名学生参加一家具城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把2000元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。

【◆参考答案◆】：该校的这种做法是错误的。(1)《义务教育法》中规定学校、家长必须保证适龄儿童接受义务教育，这是国家强制性的法律，以保证全民素质的提高。然而该校却为了获得微薄的报酬。在正常的教学时间组织100名学生参加庆典，从而干扰了学生正常的学习活动，这是不合适的。(2)以后该校应该尽量避免这样的冲突，以保证学生有效的学习时间，培养高素质的人才远比微薄的报酬有意义的多。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 人的身心发展是在__________过程中实现的。

【◆参考答案◆】：社会实践

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述听评课的基本要求。

【◆参考答案◆】：(一)听课的基本要求：评课是建立在听课基础上的，教师高质量的"听"，才能有针对性的"评"，要想真正听有收获、评有见地，听课时就要做到以下几点：(1)听课前要先定计划；(2)听课前要做好充分的准备；(3)听课时要"听"重点内容；(4)听课时要认真记录；(5)听课时要善于思考；(6)听课后要及时总结、交流、评价。(二)评课的基本要求：听完课后都要进行评课。在评课时，教师们往往有不同的观点和意见，应该从以下方面进行评课：(1)评课标准要多元化；(2)要坚持评课之道，评课之德；(3)评课要有激励性。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则"泯然众人矣"。

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干体现了环境对于个体发展的影响。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。

【◆参考答案◆】：班级授课制

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述教育促进文化延续和发展的功能。

【◆参考答案◆】：(1)教育的文化传递、保存功能。教育的文化保存和延续功能分为两种：①纵向上的文化传承，表现为文化在时间上的延续。②横向上的文化传播，表现为文化在空间上的流动。(2)教育活化文化的功能。活化文化由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化。只有教育才能够活化文化，把文化从物质载体转移到人身上，与人的思想、智力和情感建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。(3)教育的文化选择功能。文化选择的标准：按照统治阶级的需要选择主流文化，按照学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。(4)教育的文化批判功能。它是指教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，做出肯定或否定的评价，引导社会文化向健康的方向发展。批判的过程也是一个选择的过程，批判还具有改造的功能，是选择功能的深化。(5)教育的文化交流、融合功能。①通过教育的交流活动，促进不同文化间的相互吸收、相互影响。②教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择、创造，促进文化的不断丰富和发展。(6)教育的文化更新与创造功能。①教育对文化选择、批判和融合，总是着眼于古为今用，洋为中用，取其精华，弃其糟粕，适应社会发展变化的需要，构建新的文化特质和体系，使文化得到不断的更新和发展。②教育要创造一种新的文化。直接途径是教育直接生产新的文化，间接途径是创造性人才的培养。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果，而是各种影响因素共同作用的结果。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A．榜样示范
B．品德评价
C．陶冶教育
D．说理教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。