小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿 有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿 有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。
A．合法，学校有招生自主权
B．合法，学校有办学自主权
C．违反了《中华人民共和国义务教育法》
D．违法了《中华人民共和国教育法》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教数学的张老师在课堂上提问小玲，小玲用不同于老师教授的方法也同样得出了正确的结果，但张老师严厉地批评她没有按上课讲的方法来解题，张老师的此种做法（ ）。
A．正确，统一教学
B．错误，不得批评学生
C．正确，便于备课
D．错误，违背了以人为本的学生观

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“以人为本”的学生观要求把学生置于教学活动的主体地位，把学生看做是发展的人，也是具有个性与差异的人。故本题的正确答案为D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。
A．合法，学校有自主管理学生的权利
B．合法，是塑造优良校风的有效手段
C．不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D．不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] Excel 2003 中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的（ ）。
A．左侧
B．上方
C．右侧
D．下方

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：Excel2003中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的左侧；插入一行，则插在当前行的上方。故本题正确答案为A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。高二下学期，班上陆续有学生年满18 周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。

【◆参考答案◆】：从材料中教师的行为可以看到素质教育背景下的学生观、教师观和教育观。学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。学生是独立的，发展中的个体，蕴藏着巨大的潜能，也具有丰富的个性；材料中的教师引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观，不仅仅认为传授知识即可，体现了教师认同学生的完整个性。教师也承认学生是发展中的人，会有思想不成熟的时候，此时的教师并不是强硬的否定学生的想法，更没有对学生的想法发起攻击，而是采用适当的、易于接受的办法改变了学生的观念；之后教师以自身的经验为例，让学生充分表达、交流自己得想法，主动地构建正确世界观、人生观和价值观，是对学生独立性的尊重。教师观即教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调适者、研究者和创造者；教师不再是一个真理的垄断者和宣传者，而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和探索者。本题来看，教师已经完成了角色转换，将自己看作是学生人生的引路人，一个促进者。教师不仅传播知识，更重要是引导学生沿着正确的人生道路前进，引导学生学会自我调适、自我选择。教育观主要体现在促进学生的全面发展，并着眼于学生的终身可持续发展。材料中，该教师抓住部分学生过生日请自己参加生日聚会的机会，开展针对性的班会，对全体学生进行教育，体现了教育促进学生全面发展的理念，并对其今后的思想和行为也会产生一定的积极影响。即体现了教育着眼学生的终身可持续发展的理念。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师职业理念的相关内容。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 西藏和平解放的时间是（ ）。
A．1949
B．1951
C．1954
D．1986

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1951年，西藏和平解放。故本题正确答案为B。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是（）。
A．小王不可以回学校继续学习
B．学校可以取消小王学籍
C．小王只能去工读学校学习
D．政府依法收容小王

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《预防未成年人犯罪法》第三十五条：对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。　　对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。　　对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中教师，他认为自己专业扎实，所以不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师备课就那么回事，我备好一遍课就可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

【◆参考答案◆】：小李的做法是错误的，违背了教师职业道德中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求。首先，小李的做法违背了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中小李不认真备课，并认为备好一次课就可以讲好多年，体现了小李没有做到爱岗敬业。其次，小李的做法违背了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格，体现了小李没有做到关爱学生。最后，小李的做法违背了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。总之，小李的做法违背了教师职业道德规范的要求，是不值得提倡的。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关教师职业道德的相关内容。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）。
A．全面实现我国教育现代化
B．形成惠及全民的公平教育
C．健全充满活力的教育体制
D．构建体系完整的终身教育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《纲要》指出，到2020年基本实现教育现代化，而不是全面实现教育现代化。