某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（）。
A．正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯
B．正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利
C．错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定
D．错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》第十七条规定“要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿大、小便的次数、时间等”。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从儿童观的角度，评价陈老师的教学行为。开学不久，陈老师发现小明同学有许多毛病。陈老师心想，像小明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小明很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我愿意帮助同学，还喜欢劳动，长大后想当一名警察。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。乐于助人爱劳动，到哪里都需要这种人。你想当警察，是很光荣的事。不过当警察更需要科学文化知识啊，需要有真才实学。”听了老师的话，小明高兴极了，脸上露出了微笑。

【◆参考答案◆】：陈老师的教学行为体现了“育人为本”的儿童观，值得学习。（1）“育人为本”的儿童观要求教师以儿童为主体。材料中陈老师为帮助小明改正毛病， 找小明谈话，鼓励小明寻找自己的优点，做到了以儿童为主体的儿童观。（2）儿童是发展中的人。教师要用发展的眼光看待儿童。材料中，小明虽然有许多毛病， 但陈老师依然想办法帮助小明，做到了以发展的眼光看待小明。（3）幼儿是独一无二的人。教师应因人施教。材料中陈老师思考小明的实际情况，采取针 对性的措施进行教育，做到了因人施教。总之，陈老师教育学生做到了“以人为本”，促进了学生健康成长。

【◆答案解析◆】：本题考查儿童观的相关知识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业道德灵魂是（ ）。
A．关爱学生
B．终身学习
C．教书育人
D．为人师表

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是教师职业道德的灵魂。终身学习是教师职业道德的不竭动力。教书育人是教师的天职。为人师表是教师职业道德的内在要求。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”

【◆参考答案◆】：鸭子入池塘，松鼠上树忙 ——个性发展因材施教 美国心理学家布鲁姆指出“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即使费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。 学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。 有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他遇事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。 因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣。树立学习的信心，从而促进学生全面发展。

【◆答案解析◆】：本题考查写作能力。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。
A．进行科学发现
B．进行技术的发明
C．创造性地运用教育规律
D．探索未知领域

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师面对的是来自不同家庭背景，有不同兴趣、爱好和发展水平的学生，由于教育对象的个体差异，教师必须针对具体情况，创造性地运用教育规律，创造性地选择活动内容，设计教育活动。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要基本普及学前教育。重视（）教育。
A．0至3岁婴幼儿
B．2至5岁幼儿
C．3至6岁儿童
D．4至7岁儿童

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。
A．课程研发的意识
B．园本教研的意识
C．课程评价的意识
D．园本培训的意识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性的使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）。
A．受教育权
B．人身安全权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学生享有受教育权，《教育法》第四十三条规定：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。这是学生的基本权利。题干中，张老师不让小刚参加考试，侵犯了小刚的受教育权。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。视频描述：张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一的对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。

【◆参考答案◆】：爱岗敬业：张老师20年如一日，默默奉献在幼儿园教师工作岗位上，体现爱岗敬业精神。关爱学生：张老师用自己的耐心，爱心和责任心对待学生，体现了关爱学生的职业道德。

【◆答案解析◆】：考查教师职业道德。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列画家中，以画马著称的是（）。
A．吴冠中
B．黄宾虹
C．齐白石
D．徐悲鸿

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：徐悲鸿是我国著名画家，在众多画作中以马最为出名。